第二次作业:串行并行A1,A2

A1: 【激活经验】

      起因:周六上午，是我和家人外出休闲时间。但老人在家一人，上午十点半钟左右必须赶回做饭。中午十二点得开饭，孩子午睡一小时后，和小伙伴约着画画。

    经过:妈咪我从早上六点到十二点起来后要做阅读、家务、早餐、买菜、叫孩子起床、带出游、回家准备午餐、和家人吃午饭，时间紧张到爆肝！

    结果:匆匆忙忙像打战，又累又乏，孩子还睡不好午觉。

    反思:没有用到串行并行法致使行动盲目，时间紧张。首先应列出六点到十二点任务表；再将任务分为需思考的、不需思的；最后按搭配任务合并:阅读（需思考）+家务（不需思考）；买菜（需思考的）+早餐（不需思考）；出游（不需思考）+吃午餐（不需思考）

A2:【催化作用】

背景:假期来临，晚上七点后要陪家人散步，陪孩子读英语和绘本，做家务，同时自己也需学习、娱乐。

目标:运用并行串行方法制定晚七点十二点计划表，放假日执行，有效期至二月十四日开学。

1.列出任务清单:

    晚餐

    散步

    陪孩子游戏

    配合孩子洗漱

    读英语和绘本

    哄睡

    清理家务

    学习

    刷剧

    听歌

  2.分类任务:

    需思考的:

    学习、陪孩子游戏、读英语和绘本

    不需思考的:

    晚餐、散步、配合孩子洗漱、哄睡

    清理家务、刷剧

3.搭配组合任务:

    散步+陪孩子游戏；（不需思考+需思考）

    读英语和绘本+哄睡（需思考+不需思考）

    听歌+学习（不需思考+需思考）

    配合孩子洗漱+清理家务（不需思考+不需思考）