经朋友推荐了解到教学中的叙事研究法，以研究师生互动的过程的事为引子，从情绪背后的深层需求展开研究，也是个重新自省的过程，重新审视客观事实的过程，得到新的启发与领悟的过程，从而踏上新征程的过程。
客观到剖析自己情绪背后未被满足的需求，追溯存在这种绝对化要求或执着的原因，可能与早起缺失的爱和受过的伤相关。当回忆起来时，再次经历那样的痛苦也是一种痛苦，因此我们会本能的遗忘，掩藏并不代表不存在，而会把这种情绪压抑在潜意识层面，这就不难解释很多时候我们每个人都有不能碰触的部分，它像一个燃点，温度一到就炸。
做这样的研究需要求真的自信与勇气，最起码自己能接的住自己和别人的情绪。如同置身于无影灯下的手术台上，自己主刀自己，切开、坦露、观察、分析、剥离......，即便有些冒险，但却能帮我们找到病灶，没打开之前又有谁知道真相呢？
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本文标题：教学中的叙事研究
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