坦言，在教育孩子的方面，我有做得不错的地方，也有做得不好的地方。
孩子初中了，学习状态总是让人担忧，纠其原因，在孩子的成长路上，做为父母的我们，界限不清晰。非常期待在学习营学习到相关内容，以解我燃眉之急。
听完今天的课程受益匪浅，让我在迷途中看到了希望。作业完成的也比较顺利。儿子参与制定计划，设定界限。但是依然存在不完美的地方，就是多半由我建议或指导儿子和我一起完成计划，没能激发儿子的内动力，估计会增加执行中的难度。好在王清华老师看完作业后，及时给予指点:为了有助于执行，让孩子自己深入思考，参与制定规则的时候尝试GROW模型。
对于GROW模型的认知，好像有些模糊，我又回听，做笔记。不知道什么时候，儿子在身边和我一起听课。
听着听着他问我:你想知道我的想法吗？
我说:想啊！当然想啊！
他说:我不知道最近怎么了，特别累。
我说:你觉得是什么原因导致的呢？
他说:每天起床困难。
我说:你觉得为什么起床困难呢？
他说:晚上睡觉太晚。
我说:你觉得睡觉太晚的原因是什么呢？
他说:写作业效率低
我说:你觉得导致这一系列问题跟谁有关?
他说:自己课堂上听课效果不好。总是在老师讲重点的时候，没有精神了。
我说:为改变这个状态你想怎么办？
他说:上课认真听讲
我说:你曾经见过好的做法吗？
他说:最近尚兄的学习突飞猛进，他听课的方式改变了，也可能放学回家下功夫。
我说:那你接下来要做什么呢？
他说:上课认真听，开始不讲重点的时候放松，到了重点部分聚精会神的听
我说:你觉得什么时候开始执行最好呢?
他说:这周日（全国正常上班）
我问:你想想在执行中，可能遇到的障碍会是什么?
他说:不能坚持
我说:你需要什么支持呢？
他说:给我买一本课外书
我说:何时需要支持
他说:现在。
就这样我们不知不觉地完成了GROW模型。通过提问，儿子的确跟我说了好的话，比以前多一倍呢！感觉这个模型比较适合我们家，以后要经常运用。儿子憋了好久的心里话，终于说出来了，轻松多了！并且使问题迎刃而解。
后来，儿子还给我讲述了《环太平洋2》的一些细节，今晚其乐融融。
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