我的“奇葩”老师

第一眼看到她觉得没什么特别的，她教我们一门无聊的课程——马克思主义原理，通常大家遇到这类课，不是想着逃课，就是带着专业作业在课堂上做或着在后面聊天玩手机，因为这类课程太枯燥了，我们对这类课程并没有多大兴趣。

我的“奇葩”老师

但她不一样，她会像个小女生一样跟我们撒娇、聊天，“你必须把我放在心上，看着我时时想着我。”“你可以恨我，恨我就是爱我”她说出来后，我真是大跌眼镜，心里对这样的老师翻了个大白眼，你可是三十多岁的女老师啊，对我们这些女孩子说出这么“暧昧”的话。

为了让我们记住她，她自我介绍整整花了两节课，从她的名字说到她的童年、中学、高中和大学，我们竟然听得津津有味，这是前所未有的奇迹——铁树开花啊，“我叫晓琪”“可以叫我琪姐，但别叫我小姐啊”“不要叫我马老师”，她“严厉地”要求我们记住她的名字。

也告诉我们她的联系方式，还说如果我们想找她，自己有办法要得到她的手机号码。琪姐说了一大堆话才绕到她的家乡在哪里的话题，琪姐表情没有讨好刻意，说话很幽默，总是一副思考的模样。

但确实她这样的开场模式让我可以清晰地回想起她说话的每句话，让每个人对她都印象深刻。琪姐可以把痛苦无奈的往事以黑色幽默、自嘲的方式坦荡地说出来，她和我们的关系更像一个朋友。

我的“奇葩”老师

琪姐从小就是个叛逆的女孩子，烧同学书包、打架和父母怄气她都干过，因为家庭严谨的传统、父母严厉苛刻的要求，父母总逼着她学习外语和化学，因为这是他们擅长学科，但物极必反，琪姐非常抵触和厌恶这两类学科。

她高考落榜考上了一个二本学校，一个从来没有听过校名的学校，她为了逃离和报复父母的掌控，琪姐用了一晚上选了一个父母一点也不会的冷门专业，她选择了机械类专业，因为她父母对这个专业一点都不了解。

但琪姐对这个专业一点兴趣都没有，每次走到饭堂都是黑漆漆的一片，全是理工科的男生们在吃饭，班上有七十多个人，只有她和三个女生。

她的大学前三年都是浑浑噩噩的，跑到学校外面组建了一个乐队，还小有名气，每天都是和一群人疯狂地玩。大四时才听爸爸的话才回到学校，但这时学校早就没有她的位置了，大家不是去实习就是找工作了，她说那时候自己就像游魂一样游荡在校园里。

为了改变这样的状态，琪姐做了一个决定——决定考研，她选了哲学一个她从来也没有接触过的学科，琪姐有一个同学听到她考研的消息，发誓似的嘲笑说，“要是她考上了，我用手给她煎鸡蛋吃。”

琪姐说考研的那一年，她几乎没有看过太阳，早上五点多就起床去图书馆占位，晚上十一点多被关门的老头催了好几遍才恋恋不舍地回宿舍，这时她只看得到头上的星星月亮。

那时她已经把图书馆当成了家，带了个枕头中午就趴着睡一下，午饭、晚饭都是室友帮忙带进图书馆解决的，从早呆到晚，最后她收到复试通知时，激动地立马打电话给当初发誓的那个同学，让她立刻用手给自己煎鸡蛋。

我的“奇葩”老师

琪姐总是倔强地强调马克思主义原理不是政治，是哲学。我是哲学老师，不是政治老师。她说自己喜欢自由，说话总像个脱缰的野马一样。

琪姐说话总会引领我们进行深度的思考，跨越自己从来没有经过的领域，她的话语里包含天文、生理学、哲学和文学，我们可以从她的话学到很多。

琪姐说到整个宇宙有五维空间，但我们只能感知到三维空间——长宽高，蚂蚁只能感知二维空间——长宽，所以蚂蚁可以上树。

要求我们重新解释“阅读”和“讨论”的含义，挖掘里面的深层意义，不断提问同学解释它们的意思琪姐。不拘泥形式规则，但在讲故事时会逐渐加一些强制的要求，却容易让我们接受她的观点。

我的“奇葩”老师

我们谈到哲学的基本概念，琪姐说保安每天都会问三个哲学问题，“你是谁？”“你从哪里来？”“你要到哪里去？”，这些问题并不是简单的“名字、地名”的答案，“你”就是“人是谁？人怎么来的？人会通往哪里？”

谈到人的定义，人是在胚胎时期定义为人，还是出生后定义为人的关系？法律在这个时候会起什么样的角色？如果胚胎时期就定义为人，那打胎人流就是犯法。

有一句我们熟知的谜语“早上有四条腿，中午有两条腿，晚上有三条腿。”它的谜底是人，但反过来人的定义就是这个答案吗？

有人说:“人是有思想的苇草。”人有情感、思想还有智慧，形态不是人唯一的特点。

我的“奇葩”老师

你们有这样的逗逼搞笑的老师吗？