孩子学英语是越小越好吗？
从认知神经科学和发展心理学研究中，心理学家已经证实，在人类发展的特定阶段，语言发展存在着敏感期。总的来说，语言学习的许多方面都存在效率和年龄相反的关系——一般而言，越早接触语言，就越能学得更好。接触英语可以尽早，最好是在孩子6岁之前。
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对于孩子英语启蒙，记住下面四个基本认知：
第一， 语言学习要先听说、后读写
第二， 语言学习要浸入式，不要翻译
第三， 学语言要短时、高频
第四， 词汇积累比口音重要
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问题一：儿童英语启蒙的目标是什么？
第一，词汇量：学龄前1000个听力词汇的积累
第二，内容层：能够表达和沟通九大主题
食物和基本需求，喜好和意愿，数字和物品，地点和工作，动物和它的习性，日常用语和指令，服装，玩具和周边环境，生活事件（比如做了什么、去了哪里）
第三， 社交层：主动表达、主动沟通的意愿强烈
问题二：如何用家庭游戏，创造日常英语环境？
第一，词汇串联，游戏随时练
第二，句子拓展，出门玩起来
第三，给家长的三个特别提醒
a) 孩子学英语，此情即此景，所见即所得，即不要翻译，不要背诵
b) 对于所有的练习小游戏，一定要反复滚动、不断浮现
c) 身份是爸爸妈妈，不是老师
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问题三：英文读物怎么挑？
第一，你可能高估了英文原版动画片，动画片更多是一种娱乐，如果想启蒙孩子英文，给孩子读绘本要好得多得多
第二，孩子是用形象思维的方式学习的，看到图片最有感觉
第三，分级阅读要先行
第四，英文绘本要选择经典
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问题四：英文阅读有哪几步？
英文亲子阅读和中文亲子阅读，在以中文为母语的中国，方法是有差异的。在读英文绘本的过程中，千万不要中英互译。孩子听不明白的地方，不要使用中文进行翻译。读英文读物要全英文，在英文亲子阅读时，请暂时把中文忘掉吧。
第一步，借图解意（PictureWalk）
就是先不要读，而是带领孩子从头到尾先翻一遍绘本中的图画，目的是降低认知难度。
第二步，你读他听，音意结合
开始读故事，语速一定要慢一点，不要出现连读，而是尽量把每个单词吐字清晰，便于孩子理解。
第三步，指指点点，初步理解
孩子的学习过程不是线性的，而是螺旋式上升的，不像成人学习是直接从不知道到知道，而是通过多感官输入的方式渐进的。由于读物是英文的，孩子的理解过程会比母语慢一些，适当把步骤拆分得比较细致，有助于降低孩子的认知负担和难度。
第四步，说一说，深度理解
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问题五：怎么组合使用分级书单？
阅读这件事情，单拼数量不是最重要的，反复读、组合读才更有效果。要达到两个目的，一个就是帮孩子扩充听力词汇，另外也是提供机会让孩子进行英语表达。
三定律如下：
第一，每周两次坚持读
孩子上小学前，中英文都需要大量输入，得全盘考虑。
第二，好书不怕重复读
第三，打好组合拳才更有威力
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问题六：如何用好互联网和外教？
在真实语言环境中跟真实的人，进行联系和交流并得到适当反馈，是非常必要的。线上和线下的英语学习到底如何选择呢？
从两个关键点进行衡量，一个是金钱意义上的成本，一个是时间上的成本。如果线下这两个成本太高，就可以选择线上英语学习，但问题又来了，如果选择线上英语学习，如何把在线学习效果最大化呢？
第一，要能把在线上课养成习惯
第二，做好预习和复习，总是学习的不二法门
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问题七：书写英文怎么开始？
如果孩子从3岁开始启蒙，那么5岁开始就可以进入写的训练了。
孩子英语启蒙设计到的写的训练，有四个步骤：描、抄、拼、写。
描，就是描红。
抄，就是你给孩子一张卡片，上面写了个apple，然后你跟孩子说，要把apple给照猫画虎的写下来。
拼，就是听写。
写，就是真正的英文写作。
无论在哪个步骤上，都别忘了及时鼓励。英语启蒙和中文启蒙一样，都讲究循序渐进，还要寓教于乐。什么叫启蒙，启蒙不是死学，孩子还没有上学，你就把他逼厌学了。
学习一种语言，就是开启一个新的世界，希望你和你的孩子，从中能够发现星辰大海。
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