今天看着1岁多的儿子，动不动就发脾气，很是来气，他大伯无意间说了句，三岁看大啊，好似大脑被重击了一下，对啊，他马上就快两岁了，还有一年多就满三岁，是不是就性格定性了啊，心里很是着急，总想马上纠正他的一切错误，让他变成自己理想中，或者大家眼中的好孩子。
可现实哪有那么容易啊，首先他还不会说话，沟通就成了问题，于是，我们就给自己找各种理由，说，等他会说话了再说吧。
这句等他。。。什么什么时候再说吧，真的很可怕，就像刚生出来，又等他满月再说吧，等满月后又等来会爬再说吧，等会爬又会等会走，等会走了又等会说，。。。就这样等等等下去，其实好多习惯就都已养成了。
在心理学上说，小孩子再半岁以上就开始比较有自主意识了，又慢慢开始辨别别人说话的意思，很多事情可双当时就阻止或者作出正确的引导。
比如现在他还不会说话，像他今天这样爱丢碗，当时如果不能劝解，只能把他及时带离“案发地点”
这时他可能会很激动，手动脚动的会反抗，先不管他。
把他放一边，等他安静后，先从另一件事把它情绪调离后，慢慢缓和后跟他说为什么刚才他要那样做的道理，眼睛一定要温和的看着他， 不要带着责骂，他多少会听进去的。
今天我这样去试了，感觉宝宝是听进去了，不像之前那样再反抗不停，很乖的听我说话
后面如果你发现他听了你的话，一定要及时的表扬他，说，你看，这样不是很好吗？你真的是妈妈的乖孩子哟，适时的再抱他一下，亲他一下，让他感觉到爱，感觉到真诚，他就真的会越来越听你的了
这是我今天的感悟，教孩子一定不要急，适时的要站在孩子的立场想问题，毕竟他跟我们大人的思维不一样，他会想得很简单，试着先去理解他，最好的教育还是父母平时生活的示范作用。
下面引用一篇“三岁看大，七岁看老”的文章，让你更多的重视小孩子的教育问题，不要以为孩子越小越不重视，或者等自己忙好了等孩子上小学了再去管孩子，那就迟了啊。
正如马克思主义辩证法所说，抓住事物的主要矛盾就能够很好地解决问题。3岁和7岁，正是婴幼儿成长过程中的主要矛盾，抓住这两个关键点，就能够使孩子的教育取得很好的效果。父母应该在3岁和7岁这两个节骨眼上多下工夫，多在孩子的教育上投入精力，以保证孩子有一个光辉的未来。
中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。
3岁和7岁在古代虽然只是一个概数，但是却已被现代科技证明是非常有道理的。
伦敦精神病学研究所教授卡斯比曾经做了这样的一份报告，报告称，通过3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为“3岁看大”的说法提供了有力的证据，曾经引起世界性的轰动。
1980年，卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了面试，根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。
2003年，当那些孩子26岁时，卡斯比等精神病学家再次与他们进行了面谈，并且通过这些人的朋友和亲戚进行了详细地调查，结果如下：
当年被认为“充满自信”的幼儿占28%。小时候他们十分活泼和热心，为外向型性格。成年后，他们开朗、坚强、果断，领导欲较强。
40%的幼儿被归为“良好适应”类。当年他们就表现得自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格依然如此。
当年被列入“沉默寡言”类的幼儿占8%，是比例最低的一类。如今，他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。
10%的幼儿被列入“坐立不安”类，主要表现为行为消极，注意力分散等。如今，与其他人相比，这些人更容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张和产生对抗情绪。
还有14%的“自我约束”型的幼儿长大后的性格基本和小时候一模一样。
由此可见，3岁是孩子成长的一个重要阶段，儿童心理专家和教育家们把从出生到3岁这个阶段称为婴幼儿期，这个阶段是儿童生理和心理发育最迅速的时期。另外，他们还发现了下面的成长规律：
1. 性格：孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后变化不大；
2. 智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%，这时期的儿童脑部具有很强的吸收能力；
3. 学习：3岁之前是儿童的感觉、记忆和思维的形成过程中最为敏感的时期，3岁之前的学习活动将事半功倍。
4. 身高：3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。
儿童心理专家和教育家们把从3~7岁这个阶段称为学前期。所谓“7岁看老”是指在7岁时幼儿的个性倾向开始形成，7岁之后，基本上就难以重新塑造了。
当然，一个人的性格到成年又改变的情况也并非完全不可能，但毕竟很少，而且需要耗费巨大的精力去改变，因此，这就要求父母抓好早教，让孩子在起跑线上就具备征战一生的能力和资本。
卡斯比教授曾经强调说：在0～3岁，父母的期望、行为和一些生活标准会被孩子内化为自己的期望和规则系统。也就是说，此时父母的行为准则就是模板，它直接决定了孩子一生所依据的行为准则。父母不但要在这个时期关注孩子的行为，同时还要注意自己的一言一行。
“望子成龙，望女成凤”是我们每一位家长的共同心愿。现在，大多数家长都比较重视早教，但是更多的人只着重于对孩子知识、能力的培养，并没有看到孩子心理模式的发展，也不关注孩子性格的形成过程，致使早教走向了相反的方向，拔苗助长。
现代心理学认为，人的一生是一个完整的心理发展过程。这个过程从出生开始，到去世结束。在这个发展过程中，0~7岁的心理发展情况尤其重要，它就如一座大厦的基础部分，直接决定了大厦的风格和高矮程度。父母如果能够抓住这一关键时期，给孩子进行很好的教育，就能够给孩子的人生打下坚实的基础。
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