2018年8月20日 星期一 晴雨
世界不停的转，你藏在其中。远离尘嚣，不染纤尘，不忘初心，记录最真实的自己。
今天早上买菜回来，沐熙宝贝像往常一样快活的和我打招呼：“徐老师回来啦！你又去买菜啦？”
“对啊，我回来了，去买好吃的菜做给宝贝们吃。”
我在摘菜，沐熙宝贝也蹲在我旁边开始和我聊天。其他的小朋友也围过来三两个。这个爱哭的孩子，熟悉以后可是个小话唠啊。今天还有个宝宝问她：“你是话匣子吗？”
“徐老师你会生气吗？”
“你说呢，我会不会生气？”
“徐老师怎么会生气呢？你的心气那么好！”
“徐老师不会生气。”
“徐老师只会笑。”
。。。。。。。。。
这帮小家伙只会挑好听的话说呀
“徐老师，你会咳嗽吗？”
“会，所以咳嗽的时候不要对着徐老师，要不然徐老师也会咳嗽的。”
“徐老师咳嗽吧快咳嗽吧。”
“徐老师咳嗽了就不能陪你们玩了。”
“徐老师你会哭吗？”
“会啊。”
“那你哭给我看。”
“好好的我为什么要哭呀！”
“你快哭啊。你一哭我就抱你哄你开心。”
。。。。。。
“徐老师你会生病吗？”
“会啊。”
“徐老师你会死吗？”
“会啊，每个人的生命长度都不一样，但是最后都会老死的。”
“徐老师你死了我送你去医院。”
“都死了送去医院也没用了。你们就没有徐老师了。”
“我会送你去救护车，医生可以救你。”
“人死了就不会复活了。”
“为什么呀？”
“你们家里有养花吗？或者有种花吗？”
“有啊。”
“有没有花枯萎了死了的？”
“有啊。”
“花枯萎了死掉了还能再活过来吗？”
“不会。”
“给它浇水呢？你是小医生，如果给死掉的花浇水呢？会不会活过来？”
“会。”
“不会。”
有的小朋友说会，有的小朋友说不会。
“你们捡过地上的树叶吗？”
“我和妈妈捡过。”
小朋友们都争先恐后的回答。
“那掉下来的树叶还能再回到树上吗？”
“不会。”
这一次大家的认知都很好。
“对，落下来的树叶不会再回到树上，干枯的花朵也不会再活过来。人也一样，死掉了就再也活不过来了。会去很远很远的地方，有人说那是天堂。我们再也看不到她们了。”
“徐老师，那你还是别死了。”
。。。。。。
在孩子的成长过程中，难免遇到失去的悲痛时刻，无论是面对亲朋的离开，还是宠物的死亡，他们的内心都会产生强烈的反应。这种时候，给孩子讲解生与死显得尤为重要。或许很多家长都不曾认真思考过这样的问题。
可能在平时，我们觉得如果孩子和你讨论讨论这样的话题你会觉得很不吉利，会迫不及待的阻止宝贝“呸呸呸，别说这些不吉利的话。”
可是，阻止与不讨论，不代表问题不存在。我们可以借此机会，通过各种自然现象告诉宝贝，生与死的基本概念。让孩子了解正确的生死观，互相说说生命的意义。
还记得婆婆生病那段时间，我带着4岁的点点滴滴在老家照顾了婆婆一个多月。直到婆婆离世。
那时的点点滴滴也什么都不懂，看到“新屋”里的奶奶会和妈妈说：“奶奶睡着了。”后来又问我，奶奶怎么了，奶奶去哪了？
我沉默了许久也不知道怎么回答。后来伯母告诉点点滴滴：“奶奶老死升天了，去了天堂。”点点滴滴似懂非懂的哦！
那时候我就在想，我在回避什么？在害怕什么？直接说啊。所以，关于生死，从四岁开始我们就讨论了。
晚上会到楼下，看到楼下的老奶奶在烧拜拜。点点滴滴问我：“妈妈，她们在做什么？”
“很快就到中元节了，中元节是为了纪念先人的传统节日。”
“什么是先人？”
“就像你们的奶奶、外婆这样在天堂里的人。”
“哦，是不是烧很多钱钱，那些钱钱就会飞到天上去，那些老死的人就能收到这些钱钱然后就可以在天堂买东西了？”
“是的，真聪明！”
关于生死，我们笑着面对生，因为期待，因为觉得是件喜事。哭着面对死，因为我们太多的不舍与羁绊，感情太过深厚。但是我们始终要了解它们之间的关系。
通过各种自然现象，通过我们身边的各种经历，让孩子了解生老病死这样深奥的人生课题，并且教会孩子通过表达爱来面对分离，化解悲痛，最终克服死亡所带来的悲痛，走出哀伤，回归正常的生活也是一种生命教育及生活教育。
安琪的日志74.与孩子讨论关于生死
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安琪的日志74.与孩子讨论关于生死
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