读完《自驱型成长》这本书我学到了一点，作为一名家长，我们要努力成为一名顾问，而不是一名机械师。
今天读《高绩效教练》，我发现顾问与教练有异曲同工之妙，他们工作的相同点是引导而非教授，是点燃而非灌输。因此，我比较认同，作为家长，我们应当成为一名教练或顾问，而不是老师。
什么是一名教练式家长呢？
作为一名教练，我们需要挖掘孩子的潜能，让潜能不断地放大，让干扰不断地减少，帮助孩子达到最佳状态。教练是一种领导和管理的形式，是一种对待他人的方法，是一种思维的方式，是一种存在的方式。
怎样才能成为一名教练式家长呢？
1、关注需求层面
马斯洛的需求管理理论曾经提过，人们是不断地从依赖期到独立期，再从独立期到互赖期。在依赖期，我们首先要解决水和食物需求，这最基础的生理需要，接着要有归属感。当我们从依赖期转向独立期，慢慢地我们更重视自尊和他人尊重。当我们到了互赖期的时候，我们更强调自我实现的需要。
因此，作为教练式家长，我们更多的是要去引导，帮助孩子找到自己的生理需要，鼓励孩子发现自身潜能，并运用到极致。
2、关注情绪层面
在孩子成长过程中，我们需要关注孩子的情绪智力。情绪智力是指人们自控力、热情和坚韧的一种品质，自我激励的一种能力。
亚里斯多德在《伦理学》里曾经说，任何人都会生气，这很简单，但选择正确的对象，把握正确的程度，在正确的时间，出于正确的目的，通过正确的方式生气，这却不简单。《情商》作者丹尼尔.戈尔曼讲到一个案例，一个黑人司机某一天开着车子在大道上行走，每上一个乘客，他都对乘客报以微笑，并非常快乐地与他打招呼。在车子行进过程中，他用非常暖人的语言介绍路途经过的每一个建筑物，以及每一个建筑物的相关情况。在这个过程中，车上乘客的情绪慢慢地发生了微妙的变化。当乘客下车的时候，司机还会和他们打招呼，说再见。下车那一刻，人们发现，从上车的情绪到下车的情绪，已经发生了非常大的变化。
可见，人的情绪是会被传染的。当我们用更多的激情去指引孩子的思想和价值观，孩子的生存价值也会不断的提升。
因此，在培养孩子的过程中，我们一方面要不断地提升自己的情商，要提高自己对待情绪的把控能力，一方面也要去培养孩子自我认识情绪，管理情绪，自我激励的相关能力，学会识别他人的情绪和处理人际关系。
在孩子培育过程中，我们一直在探寻高绩效的培育方法，这个高绩效不仅关注培育结果，还关注培育过程，我们希望孩子成长路上眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦！
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