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输出(写作)如何倒逼输入(阅读)?

输出(写作)如何倒逼输入(阅读)?

作者: 水波杨山 | 来源:发表于2017-04-25 11:33 被阅读82次

    (1)

    输出倒逼输入。

    几个月前,我从剽悍一只猫那里听到这句话。

    当时若有所悟,随后就很快淡忘了。

    那时我对自己要求不高,只要能坚持写下去就ok了,而凭我原本的储备,这不难做到。

    现在我对自己的要求变了,不仅要能够写下去,还要越写越好。

    只有这样,读者才能越来越信赖我,才能更愿意读我的文章,并乐意转发。

    只有更多人读我,并且养成关注我的习惯,我才有机会生存。

    是的,生存。

    在我辞职之前,缺乏生存的危机感。

    现在开始有了,就在今天上午,领导告诉我,单位给我交的社保,到5月份就停了。

    那么,从此我要自己交社保了。

    不能靠单位了。

    怎么办?

    除了写作,我一无所长。

    那么,只有靠这支笔养活自己了。

    汪曾祺1946年到上海,找不到工作,心情恶劣,被老师沈从文大骂:“为了一时的困难,就这样哭哭啼啼的,甚至想到要自杀,真是没出息!你手中有一支笔,怕什么!”

    沈从文用一支笔打下一个天下,汪曾祺用一支笔打下一个天下,我为什么不能向前辈学习呢?

    可是,怎么学?

    不要想退路,只管奋力前行——文章必须越写越好。

    那么,就不能再靠吃老本混日子。

    于是,如何输出倒逼输入,然后输入稳定高效,最后输出优质高产,就成为我每天考虑的问题。

    近期写的几篇文章,有写作的感悟,也有看综艺节目的收获,还有读书的感受,这些文章的写作过程都涉及了倒逼输入的问题,于是有一天我突然灵光一闪:原来输出是这样倒逼输入的,明白了!

    那么,现在,我就把我“明白”的过程与你分享。

    (2)

    我的老师汤小小近期写过一篇文章,叫做:《读书要有功利心》,文中也提到输出倒逼输入的问题。

    汤老师说,她为了日更公众号而找选题,常常“求知若渴地去读书。”

    譬如去读心理、思维类的书,开阔思路。

    再如为写历史类文章,就去大量阅读历史类的书。

    而老师的读书方法更是有趣,就是走马观花地读,读到新颖的观点,写文章的灵感就有了,至于其它的内容,就随它去。

    老师说,“保持兴趣,是一件特别重要的事情。”

    这种方法周国平总结为“不求甚解”:“......不妨就当作闲书来读,阅读的心态和方式应当是轻松的......先读那些读得懂、能够引起自己兴趣的著作和章节。”

    这样读书的好处呢,周国平说,“这里有一个浸染和熏陶的过程,人文修养就是这样熏染出来的。”

    当然,基本前提是,最好多去读大师们的经典原著,所谓取法乎上,可得其中,即便大部分读不懂,那剩下的,也够你受用无穷了。

    凭这样的方法,每日不断积累,然后再将输入的营养通过文章输出,如此循环,就是文章越写越受欢迎的过程了。

    (3)

    讲罢名家与大咖,再说说我们这些刚起步的写作者,道理其实是一样的。

    我的师兄渝都都今天更新的公众号文章,叫做《请让这样的中国人家喻户晓,他们才应该是超级明星》,用翔实的资料证明了一个道理:钱学森、钱三强等,是他们这些专注于现代军事最前沿技术的科学家们,打造了我们的国之重器,如氢弹、航母等,才为我们保障了一个和平建设的良好环境。

    我给他留言说,能写出这种纵览国际风云的文章,“信手拈来靠底蕴”。

    他的回答是:“具体的要靠资料查阅。”

    你看,渝师兄为写此文,去查阅了相关资料,这就是倒逼输入。

    据我所知,很多作者就是这样做的,每天都在为写文章而补充知识。

    近期我的两个细读经典系列都写出了首篇文章,一个是细读宋词,一个是细读金庸小说。

    在写这两个细读经典系列的过程中,我像在学校上自习课一样,非常仔细地读文本,非常用功地记笔记,收获满满之后写成文章与大家分享,那过程,真是一种愉快的体验!

    这是我为了文章输出而进行的细致的阅读输入。

    我的上一篇文章写了三位文艺界名人,他们分别身处不同领域:钢琴家吴纯、美术与服装造型艺术家叶锦添,以及文学理论研究专家叶嘉莹。

    为介绍他们的生平,我做了好一番资料搜寻工作,文章写成了,我的文化视野与精神坐标中也便多了三个重要的点。

    这是为文章写作而做的博览。

    你看,精读也好,博览也罢,都是写作给了我动力。

    为了写好文章,我带着强烈兴趣遨游知识海洋,不但扩大了知识面,还通过对那些文化传播者们的深入了解,通过他们的榜样作用,增强了自己运用学到的知识自助并助人的精神信念。

    (4)

    最后,最重要的,就是我在写作过程中,为了深化思想认识,逐渐培养出了深度思考的良好习惯。

    写作这种知识输出的工作,对思维训练这种能力输入的倒逼,真的效果极佳。

    4月23日《剽悍晨读》,介绍了一本书,叫做《哈佛的6堂独立思考课》,其中提到深度思考时,介绍了一个“以教带学”的训练方法——

    “想象你对一个5岁的小孩解释这些问题,如果自己不能把话说得极其简单易懂,让这个小朋友也能听明白,那你一定没有思考彻底。”

    阅读自媒体文章的,当然不是5岁的小孩,但是,他们的阅读,毫无例外都是要求越轻松越不费力气越好的,这和5岁孩子的状态其实相差无几。

    所以,如果你想把深奥的道理与复杂的知识讲得让他们一听就懂,你就真的要好好地自己先彻底消化。

    自媒体读者另一个与5岁孩子相差无几的特点,是喜欢听故事。

    听故事多轻松愉快有趣呀!

    所以,写作还倒逼你去学习讲好故事哩!

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      • sai:什么叫倒逼

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