今天看了教师版的《孔乙己》，感触良多，随着老包人生的浮沉，我的思绪万千，浮想联翩，以老包找到了新的人生坐标而结束，在皆大欢喜之中又饱含辛酸，说出了多少教师的心酸和无奈，随着法律的完善，社会家庭对孩子的疼爱，戒尺这种封建主义的东东，已经消失或者即将消失在历史的长河之中！在上级部门以及家长的高分任务，以及对老师的苛刻要求下，中国教师步履维艰，如履薄冰，教育将何去何从？
放下了戒尺的教育
毕竟，没有多少老师，有新型“孔乙己”老包的魄力，也不可能走他那么好的狗屎运，因祸得福只会出现在戏文里。大笑过后，细思极恐，教育的悲哀在于：家长舍不得管，别人没法管，老师不敢管！
教育缺少了惩戒，孩子没有了敬畏之心，我们的教育将会何去何从？ 怕只怕：赢的是家长，输的是老师，害的是孩子，荒的是教育！ 自从有了体罚这个词，家长就有了护犊子的尚方宝剑，上级主管部门就有了敲打，刺头老师的由头，高兴了学生，乐坏了家长，可是苦了孩子的明天！自古以来，“棍棒底下出孝子”，“从来纨绔少伟男”，放养式教育，必然导致放纵，娇惯，最终多会自食其果。比如那个从小偷针，长大偷金的故事。
放下了戒尺的教育
有户人家生了个独生儿子，骄里娇气的，宝贝得不得了。有一天，摇拨浪鼓子的货郎，挑着担子到他家屋后吆喝，跑马卖线绣花针。看人家都拿东问西的，他也顺手拿了一根绣花针，趁卖货郎不注意，拿回家给了他娘，他娘笑眯眯地夸这孩子有用。
第二回，他把人家鸡窝里的鸡蛋拿回来。娘问：“你的鸡蛋从哪来的?”他说：“从对门人家的鸡窝里拿来的。”娘又问“你拿人家的鸡蛋人家没看见? ”他说：“对门家的都下地干活了，家里没有人，我把它放在胳肢窝里夹回来的。”他娘拍拍他头说，留着晚上给你打鸡蛋汤喝。
第三回，他又把隔壁的老母鸡偷了一只，他娘给他炖了一锅老母鸡汤补养身子。这孩子慢慢长大了，拉人家马，偷人家牛，到处偷，就连大户人家的金子、银子，他也敢偷。
终于有一天，衙门里知道了，把他抓起来关进牢房，判了死刑。临刑前，县令问他可还有什么要办的了，他说：“我要吃娘的奶。”县令想，反正是要死的人了，想吃奶就吃奶吧，于是派人把他的娘喊来。他娘来了，县令说：“他已是要死的人了，他要吃娘的奶。”他娘把奶头掏出来，他一口衔起，咬掉了半头。他娘疼晕死了。县令问：“你怎么咬你亲娘?”他说：“我小时候偷人家的针，偷人家的鸡，每回娘都不打我。要是她每回打我一顿，我就不会做强盗，不做强盗就不会要了我的命，我要咬死她!”
放下了戒尺的教育
没有了惩戒的教育，让人只有徒叹奈何，教师只能在夹缝中求得生存，道德绑架让教师寸步难行，出了校门，受了委屈，只能打碎牙往肚子里咽，别人一句“你这样的人，还是老师！”就能让你忍气吞声，愤怒也只能偃旗息鼓。回到学校，既要教书，还要育人，学习不好，是老师不负责任，没有礼貌，是老师教坏了孩子。老师也是人啊，也得养家糊口，也要一日三餐啊！你刚刚说，孩子该打就打，该骂就骂，转眼就成了未成年人维权斗士，下跪道歉，赔款还不算，一定要开除了这个害群之马，若干年后 ，孩子有样学样，拦路掌掴以示惩戒，投之以桃，果真是报之以李呀！
放下了戒尺的教育
没有了惩戒的教育，面对混世魔王真的苍白无力，试想一下，老师在黑板上讲的津津有味，若干学生在下面喝酒玩牌，打闹玩耍，各自相安无事，那得是多和谐的交响曲！
人之初，性本善。没有教不会的学生，只有不会教的老师。孔子弟子三千，贤者仅有七十二，尚有朽木不可雕的宰予，何况我们籍籍无名之辈！况且，我一直认为，习惯决定性格，性格决定人生。没有良好的生活习惯学习习惯，注定懒惰、恶俗滋生蔓延，没有了规则的约束，心里的魔鬼就会出来捣乱，教育一途将会举步维艰啊！
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