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《理想课堂的三重境界》读书感受

《理想课堂的三重境界》读书感受

作者: 免疫力 | 来源:发表于2018-04-02 09:17 被阅读120次

课堂是学生和教师共同的阵地,如何让教师轻松地驾驭课堂,如何让学生在课堂上积极主动地获取知识,培养能力,这是一个难题。因为大多数的课堂都陷入了机械、枯燥、刻板之中,而那些吸引人眼球的优质课(公开课)则是反复演练,现声效果被提高到至高无上的地步,这样的课与日常课堂关系不大。该如何走下去,每位教育者都在思考着、摸索着前行。

当我拿起《理想课堂的三重境界》这本书时,我感觉自己的心里亮起了一盏灯,它给了我们一个有效教学的框架,这个框架中决定了课堂中教师教什么和怎样教,以及学生如何独立学习,学习的方向等。教什么与学到什么,怎样教与怎么学,这“教学”中的两个核心元素“教”和“学”,在理解中首先分开,然后在实践中再度整合。新教师可以把它作为“地图”来引导自己穿越最初的教学途径;有经验的教师可以把它作为“支架”,以便自己的工作更有效率;大家可以借助它作为“工具”,努力改善教学。但要使用好这个框架,要求教师有更高的素质,要求教师站得更高,看得更远。要求教师能更好地解读文本来确定自己教什么和怎么教,更深入地理解文本,来确定学生预习和独立学习的方向和内容。设计的问题更能够吸引住学生,让学生情不自禁地走进文本,寻求问题的答案。

所以,无论什么样的教学程式,都需要教师努力提高自身素质,努力提升自己的业务能力。

打铁还需自身硬,让我们在不断读书学习的路上坚定地走下去!

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