文/若溪
今天散步听到两位家长在说话。一个是孩子的奶奶,老师打电话说孩子脾气太大,让家长过去看看。原来孩子成绩下降的比较厉害。老师打了他,他情绪不是很好。让家长过去看看。孩子父母都在外打工,由奶奶带。
另一个说话的是另一个孩子的妈妈。她说她家女儿也被打了一巴掌。90分以下的都要被老师打。这打的算少了。如果不让老师打孩子,以后老师就不愿意管自己家孩子了。
那位孩子奶奶也很赞成的说,是啊,以前的教书先生都用戒尺打手的。孩子做错事就要被打。
听完他们的对话,我的心里挺难受的。素质教育都实行这么多年了,老师们还是以分数看人,还是有那么多家长奉行打就是教育。
当然,最主要的还是教育部门领导,老师也是要被考核的。
但是老师因为孩子考的不好,就要打他们,实在接受不了。虽然我没有当过老师,但是我当过学生。我知道打学生并不会让他们更爱学习,只会让他们更厌恶学校。
学生观有一条是:每个学生都有自己的独特性。人与人之间都是不同的,都有自己的个性特点,这就要求在教学上教师需要因材施教,不用用一把尺子衡量学生,要用一把钥匙开一把锁。
既然是正规学校的老师,不可能不知道这一点。
我上小学的时候,语文老师是校长。有一次,老是把造句做错的全部留下来了,一个个站在讲台上拧耳朵。
快到我的时候,我吓得腿都直抖,老师看到了,没敢用力拧我耳朵。给我讲解了一下怎么解题。然后我重新做完题,就让我回家了。
我那时成绩在班上5名左右。算不上特别优秀,但也还不错。老师平时对我不算差,所以并没有留下太多心里阴影。
但是我的同桌就没那么幸运。她成绩不好,每次交学费家长又比较拖拉。老师很不爽。经常用不太恰当的言语辱骂她。有一次,听课走神,老师直接拿粉笔砸向她,然后骂了句“畜生”。
如果挨打挨骂有效果,我这位同学应该不会太差。但是她小学毕业后,就再也不愿意上学。
我上小学的时候,就经常听说,素质教育。20年过去了依然还是应试教育。曾经那些被打的的学生,如今又成了老师,去打他们的学生。
当然并不是每位老师都这样。既然班里大部分都要被打,不可能学校不知道。只是学校为了分数,也默认了。
这个小学就在我家旁边,不到100米。如果不出意外。我家孩子以后也是要读这所小学。想想就很沮丧。
《正面管教》中说:“每个孩子都有自己的优点和长处,判断一个孩子的好坏,不能只是片面地取一个方面。作为父母,要善于发现孩子与众不同的地方,要从内心深处相信孩子是优秀的,让孩子在你的赏识中发挥长处。”
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