【乐宝岁月】11/18/2021
昨晚睡前，小家伙和我说，今天他们班和5班踢足球比赛。他们可以去当拉拉队加油。
但是看小家伙好像有点左右为难的样子，和我说这个消息的时候并不是很兴奋的那种情绪。我就问他，妈妈感觉你好像有什么难处。
后来一了解发现了，原来，他想去加油又不想去加油。不想去加油的原因主要是:足球比赛在放学后晚托班的那个时间，足球赛完，他想着还得回去上晚托班。（他平时是不上晚托班的，3:20就放学了。）但是呢，看得出来，他又真的很想去给班里同学加油，而且队员里还有他的好朋友。
然后我就想到可以用SEL一阶段里的一个工具: Yes No 冷静思考问题。（下图二的思维模型）
提出问题:放学后要不要去给班里足球队加油
分析后果:
Yes 去:
1）可以给同学加油，足球队员会感觉更有气势+
2）里面有自己的好朋友，如果比赛赢了，可以一起庆祝，享受比赛赢的喜悦之情。+
3）如果万一比赛输了，还可以第一时间给到好朋友安慰。+
4）比赛完，得去上晚托班。如果作业写完了，在教室里会很无聊。-
5）晚托班时间太长，不想上晚托班。-
No不去:
1）不用在教室晚托，早早回家来。+
2）看不到同学比赛，不能参加集体的活动了。-
3）如果比赛赢了，不能第一时间和同学们一起庆祝。-
4）如果比赛输了，好朋友伤心沮丧的话，没能第一时间在他身边陪着他。-
（上面的这些头脑风暴，有些是孩子想到的，有些孩子没想到的，是我帮他呈现的）
做出选择: 经过上面这波分析，小家伙选择今天给足球队员们加油！
需要接纳的后果和做出的预案: 我问他对于选择去里面的负向后果，在学校参加晚托，可以接受吗？小家伙坚定地点点头说可以。还说，如果作业写完了，可以看会书。
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