这是以前发表在《少先队研究》杂志上的一篇书评，在此分享给大家！
《儿童爱之语》是美国盖瑞·查普曼博士畅销书《爱的五种语言》的亲子版，作者强调：爱是教养孩童的基础，也是稳固家庭的力量。但如何对儿童表示爱呢？作者以丰富的经验、发人深省的实际沟通方式，很自然地引出方法。全书读起来流畅、容易理解且感同身受。虽然这是一本翻译的书，也有着文化观点间的差异，然而他山之石可以攻玉，诸多作法值得借鉴。对家庭的和谐、亲子的互动、情爱的运行都将有所帮助，对于老师和学生之间的互动也有很好的启发和指导作用。
每个人都有爱与被爱的需要，每个人也在表达与接收着爱。每个人都有一个情绪的爱箱，用来装载爱。作者发现人们表达爱的语言基本上可以分为五种：
爱的语言之一：身体的接触，是指身体上的碰触。许多研究表明：常被人握着、拥抱和亲吻的孩子，比那些被人长期甩在一边且无人碰触的孩子更容易发展出健全的感情生活。
杰利米是一个大三的学生，他告诉别人自己是怎么知道父母爱他的：
他们总是这样------在的我记忆中，每次我要离开家时，我都会从妈妈那里得到一个拥抱和亲吻，并从爸爸那里得到一个拥抱，如果爸爸在家的话。并且每我回家，这些也都要会重演一次，至今仍然如此。我有些朋友无法想象我父母的行为，因为他们不是出生在一个善于身体接触的家庭，但我很喜欢。我仍然期待父母的拥抱，它使我打心里觉得温暖。
曾经有一个真实的案例，一个7岁的男孩，每天晚饭后坐在沙发上看电视时一动不动，你换台他也没反应，直到把电视关掉让他准备睡觉他才走开。爸爸怀疑儿子是不是得了自闭症便带他去看心理医生，经过多次的接触，有一天心理医生问孩子：“你在看电视的时候是在等什么吗？”没想到孩子听到这句话哇地哭了出来，哭的上气不接下气地说：“我等……等……等爸爸抱我！”后来得知到在见心理医生的一周前，爸爸的一位同事来到家里，孩子当时在看电视，爸爸对孩子说把电视声音调小点，爸爸要和叔叔说事情。孩子顺从地把声音调小了，同事夸这孩子真懂事。爸爸听了也很自豪，顺手将儿子抱在自己的腿上坐一边和同事谈话，在孩子的记忆里这是爸爸和他第一次这么亲密，他好喜欢。从那天起，每天晚饭后孩子就坐在爸爸那天坐的位置上把电视声音调到一样的大小，等着爸爸再来抱他。后来了解到爸爸是一家企业的高管工作很忙经常出差，每次出差都会给孩子带各种礼物；妈妈是做财务的，不善言辞；带孩子的阿姨是从老家来的也不太说话，平时把孩子照顾地很周到，孩子也很听话，大家都觉得很正常。当爸爸听到心理医生的话时也泣不成声地说：“我从农村来到城市，总想着多挣些钱能让孩子有好的未来，没想到孩子需要的只是一个拥抱！”
爱的语言之二：肯定的言词，就是口头上肯定，即赞美和鼓励的话。对于主要爱语是肯定言词的孩子，再也没有比听到父母或其他大人在口头上肯定更能使他们感受到爱了。就传达爱来说，语言是很有力量的。亲切和热爱的话、赞美和鼓励的话，以及所有能给予下面引导的话都是在说：“我在乎你。”这种话能够滋养孩子内在的价值与安全感。一个孩子可能因为一些肯定的话而终生受益。
爱的语言之三：精心的时刻，即全心陪伴，其焦点是在注意力上，即给予孩子全心的关注。它传达的信息是：你很重要，我喜欢和你在一起。这使孩子觉得他对父母来说是世界上最重要的人，感受到真正的被爱。我的儿子今年五岁，他经常会说妈妈陪我玩爸爸陪我玩，或者陪他看书。只要有时间我和爸爸都会陪他，如果不能马上陪他会告诉他什么时间可以陪他。我发现当全心地陪孩子时对自己也是一种滋养，一起玩沓看着孩子光的眼神，一起读书绘本时听着孩子提出的各种奇思妙想的问题，时常一起哈哈大笑。有时我坐下来陪他还没静下心儿子会感受到我的不专注，我便会尽快调整自己。
爱的语言之四：接受礼物，即送礼物给孩子。给予及接受礼物也是表示爱的有力方式，最有意义的礼物会变成爱的象征。曾经在一个父母学习课堂上遇到一位妈妈，她说自己在很久之前就期盼生日的时候先生会送自己什么礼物，而在她生日那天先生却忘记了自己的生日，这让她十分恼火，然后一个人去shopping买了一堆东西，内心对先生说：你今年一年都别想有好日子过！可以看出这位妈妈的主要爱语是接受礼物，礼物对她来说代表先生的爱。
爱的语言之五：服务的行动，即帮助孩子做一些具体的事情。目的在于帮助孩子成为成熟的大人并学会通过服务的行动去爱别人。
发现孩子的主要爱语
不同的人，使用不同的爱的语言来表达爱、接收爱。每个人都有自己的主要的、偏好的方式，这种方式称为他的主要爱语。如果表达爱的语言，与接收爱的人使用的主要爱语不一致，就会产生信息传递上的错位，就像运行在不同频道的信号，会导致爱的流失。
那么，我们如何发现孩子的主要爱语呢？作者提到可以利用以下几个方法寻找孩子的主要爱语：
1、观察孩子如何向你表达爱
如果5岁到时岁的孩子常常对你说感谢赞美的话，例如：“妈妈，我爱你！我好喜欢你做的饭菜！”“爸爸，祝你今天快乐！”等，可以猜想孩子的主要爱语可能是肯定的言词。
2、观察孩子如何向别人表达爱
如果一个一年级的孩子，总是要带礼物给老师或其他小朋友，这或许表示他的主要爱语是接受礼物。但不要建议孩子送礼物，否则孩子只是单纯地跟从你的引导，这礼物既非爱的表示也不是主要爱语的线索。
3、听听孩子最常要求什么
如果孩子常要求你跟他一起玩，一起散步或者一起读故事，他就是在要求精心的时刻。当然，所有的孩子都需要关注，但以这种方式接受到最深的爱的孩子，要求相聚的时间会大大超过其他孩子。
4、注意孩子最常报怨什么
孩子不是直接要求一些东西，而是报怨没有得到的东西，比如说“人从来都没有把时间给我”、“我们从来没一起去过公园”，在这些报怨中，看出他是在要求精心的时刻。
5、给孩子二选择一的机会
一位爸爸可以对10岁的儿子说：“我这周六下午有空，我们可以一起去钓鱼，或者我也可以帮你挑选一双新运动鞋，你比较喜欢哪个？”这是在精心时刻和接受礼物之间做一个选择。连续几周后记下孩子的选择，如果主要集中在一种爱语上，就可能发现了孩子的主要爱语。注意提供给孩子选择需要根据孩子的年龄和兴趣来定。
爱，让管教变得更容易
我们不但要表达孩子乐于接受的主要爱语，也要表达其他四种爱语。当我们使用五种爱的语言，并且都特别着重孩子的主要爱语时，我们便是引领孩子如何爱别人。
父母管教孩子是一种爱的行动。当孩子越觉得被爱，管教也就越容易。也就是说我们在管教之前，必须先使孩子的爱箱满溢，这样孩子就能接受父母的引导而没有怨恨、敌意和障碍。
作为家长，发现孩子的主要爱语，可以让“管教”变得更容易，亲子关系更和谐。
作为老师，运用这五种爱的语言可以了解孩子想要学习、探索的内在欲望，可以帮助焦虑的孩子，激发孩子的学习动机，鼓励孩子的学习兴趣并让孩子学会负责任。
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