新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读

火热的2019盛夏时节，非常开心兴成长这个平台，带着我走进了阅读的缤纷世界。在这个梦幻的世界里，一个叫时朝莉的老师吻醒了我，带领着我突破阅读海洋里的一个个障碍和困惑，指引着我前进的方向，坚定了我今后在班级里开展阅读活动的信念。在这里，非常开心，和大家分享我新学期的班级读书计划。

新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读

一、指导思想。

在新成长计划的阅读课中，时朝莉老师多次强调，对于孩子的阅读，我们要保护他们对阅读的兴趣，培养阅读的热情，并教会我们通过读绘本故事、诗配画、朗读诗歌等方式编织属于自己的梦。新学期我计划实施绘本阅读，让孩子们通过绘本阅读。激发孩子们的读书兴趣，让每一个学生想读书，爱读书会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、绘本阅读预设目标。

1、通过绘本阅读让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过绘本阅读，使学生们开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过绘本阅读营造良好的读书氛围，提高欣赏能力和写作水平。

4、让学生在绘本阅读中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”

四、绘本阅读活动构想：

1、每天早自习用5分钟发生练习。调整坐姿，深呼吸，数枣…

2、合理推荐书目：根据每个学生年龄特点，每个学生结合个人实际制定读书计划书，要有读书的数量和读书的时间安排，合理向学生推荐本学期重点阅读书目分为“必读书目”和“选读书目”

学生必读书目：1、满足孩子爱和安全的需要：《要是你给老鼠吃饼干》《打瞌睡的房子》《逃家小兔》让孩子从绘本阅读过程当中知道无论怎样，我都是被爱的安全的。2、激发孩子拥有愿望与梦想：《好饿好饿的毛毛虫》《小种子》《爷爷一定有办法》《达芬奇想飞》谁都可以拥有大大的愿望并得以实现。3、为孩子提供成长的榜样：《小老鼠亚历山大》《小黑鱼》《小海螺和大金鱼》远大的目标和生命远航，拥有自己的智慧和能量。4、培养孩子的社会情感，学会社会交往：《生气汤》《聪明的变色龙》《一片叶子落下来》《我也可以飞》《乱挠痒痒的章鱼》接纳并疏导孩子的情绪，学会控制，调节自己的情绪。面对挫折，怀疑，也不丧失勇气，在团队冲突中发现自己的智慧。享受团队合作带来的成功和快乐。5、给孩子带来精神上的愉悦。：《好饿的小蛇》《外公的旅程》《是谁嗯嗯在我头上》《天啊，错啦》出人意料的天真与想象，真正寓教于乐让孩子感受天真的荒诞与快乐。6、帮助孩子认识自我：《我不知道我是谁》《小猪变形记》《我是花木兰》《小绿狼》我是谁？做自己最快乐，更好的认识自己，短处也是长处。

新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读 新学期用吻醒的方式带学生走进班级绘本阅读

3、创建班图书角，培训班图书管理员，做好图书的管理统计工作，教育学生爱惜书本，及时归还。以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。记住班级读书口号，走进教室就看书。针对不同学生的学习能力合理，建议好、中、差三类学生的阅读量，通过家长会让家长知晓，让学生明白。每周五进行阅读‘小打卡’活动，打卡内容：选一篇你印象最深的文章写体会，并朗读其中最喜欢的一段。参加阅读获1分，评出优秀打卡若干，优秀打卡每生额外加1分，加入学期学生成长积分里面。随着阅读时间的推移，以后的周次还要配乐朗读和诗配画）

4，每一个月的月末进行‘月之星’阅读评比，每位学生挑选自己喜欢的课文（可以是一部分或一段），古诗，现代诗，课外读物等进行阅读比赛。选取阅读最好3名学生为‘月之星’。月之星加1分，给予月之星奖章。

5，学期末前2周布置大作业，作业内容为读书心得体会，2到5分。

6，学期末进行优秀打卡和月之星汇报及颁奖仪式。

  时朝莉老师的关键词——“知易行难、知难行易、知行合一”时时萦绕在我耳边。愿意成长，就会成长。我愿意成长，我相信孩子们更愿意成长。我愿意带着孩子们一起成长。相信我和班级里的孩子们只要在阅读的道路上不断的去探索，去实践，去坚持，我们一定可以开拓出属于我们的阅读新天地。