在新时代飞速发展的今天，社会对教师期望值指数无限上升，班主任不仅要有专业教师的素养，还要有更高的管理水平、与人沟通的本领、处理事情的应变能力等等，班主任真的很难啊！这些既是挑战又是压力，而智慧是做好班主任工作的法宝。当班主任这十几年来，我经过不断学习、摸索，理出了一些窍门：
1、用爱撬起教育的杠杆。
只有以责任为支点，通过爱的杠杆去撬动学生健康成长的车轮，而杠杆的撬动是需要智慧的，如何去爱、如何把握爱就是智慧的核心。记得有一次参加优秀班主任报告会，西安新知小学的刘岚校长在谈到对学生的爱时，总结了爱的五个理念，即：爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己。她说到：“想要自己的孩子遇到什么样的老师，你就应该做什么样的老师。”虽然只是短短的一句话，但是仔细揣摩，给人以巨大的启示：对学生的爱不能只停留在表面上，不能只是为了自己工作的方便与顺畅而爱学生，而应该是发自内心的爱。班主任的爱更应该是科学的爱，理性的爱。爱每一个孩子，接纳学生的差异，不是警察式的严厉的爱，更不能是保姆型的溺爱。
2、对学生的表扬和批评一定要注意方式方法，要尽量做到“扬善于公堂，规过于私室”。对于这一点要做到很不容易，分寸不好把握。郑重其事地对某个学生进行公开表扬，有可能使他骄傲自满甚至自以为是；而若是只在私下指出学生的缺点或错误，又有可能没有引起他足够重视并改正，起不到教育作用。这就要求班主任老师要事先对学生的性格有足够的了解，对事情有深入地调查，预见到可能产生的效应，而不能盲目甚至随口而出，因为班主任的一句话往往会对学生产生巨大的影响。
3、班主任要有一颗童心，要懂得学生。因为我们都是从学生过来的，有了一颗童心，我们往往就能理解学生，尤其是当学生犯错时，而理解往往是真正教育的开始。我们每天面对的是一个个天真、活泼、调皮又不失可爱的孩子，你不懂得他们，没有走进他们的内心，不了解他们，又怎么能培养他们呢？
4、民主制定有章可循的班规，严格执行，奖罚分明 。
在每接手一个新班级时，我都会组织全班学生学习学校的各项规章制度，然后召开主题班会，进行民主讨论，结合本班实际，让学生敞开心扉、畅所欲言，经过讨论、修改、敲定，达到统一认识，共同制定出班规，让他们明白哪些是对的哪些是错的，增强责任观念和集体意识。怎样执行下去，也是非常重要的。要对学生一视同仁，坚决不能“厚此薄彼”，不管是班干部还是普通学生，不管是学优生还是后进生，都要平等对待，严格按照班规执行，奖罚分明，有了“规矩”，也就有了“方圆”。
总之，班主任工作是充满智慧的，不但要制定出有章可循的班级管理制度，更要用自己独特的人格魅力、真挚的爱心和宽容，独具慧眼，挖掘每一个学生的闪光点，找准教育的“突破口”，在细节方面关注学生，走进学生的内心世界，这样才能更好地达到“润物细无声”的良好效果。
网友评论