在这里，所说的爱应该是要加上“引号”的，目的是为了区别开来，日常口头中所说的爱；但是，一转想反而又觉得，日常口头中所说所讲的爱，可能恰恰是这里正要表达的那种爱。
比如说，小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小鸟爱吃虫，小朋友爱吃冰淇淋，他爱穿红色的衣服……
这里的所说的爱，就是一种好。
爱和好在一起形成了爱好。
爱好是一种生命体的表现。
我们把这个词语放到二战的时候，那些像希特勒一样的人物身上时，是不是说他们的爱好的是杀人呢？可能不是这样讲的。
所以爱的教育，就是指向生命体之上表现出来的一种力，这种力叫爱，或者叫爱好。
为什么要把教育分为狭义教育和广义教育？这应该从教育最源头的就是关于爱，或者叫爱好的教育力来说。
广义的教育从来都是存在的，因为生命体之中的爱从来都是存在的。
狭义的教育是指向于生命体中的爱好人为地局限于某一个空间和时间中的教育，比如说训练场，学校，培训机构，或者是牢笼，监狱等等。
爱的教育（三
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本文标题：爱的教育（三
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