逻辑讲述知识点后+一个图案再加一个图像行为例子。
樊登:他是先讲一个关键词的逻辑关系，在画面里，然后再去讲述这个例子是什么样。
最后养成自己的习惯。
小孩的特点是对世界充满了好奇，爱问为什么。他们都不懂。即使他们懂，他们也会对知识产生怀疑。再思考一遍，因为这是他们的习惯。所以我们要成体地传达一个知识点，知识理论。讲到一半，告诉他们，这只是冰山一角。
逻辑讲述知识点后+一个图案再加一个图像行为例子。
樊登:他是先讲一个关键词的逻辑关系，在画面里，然后再去讲述这个例子是什么样。
最后养成自己的习惯。
小孩的特点是对世界充满了好奇，爱问为什么。他们都不懂。即使他们懂，他们也会对知识产生怀疑。再思考一遍，因为这是他们的习惯。所以我们要成体地传达一个知识点，知识理论。讲到一半，告诉他们，这只是冰山一角。
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我们都说：教学要有效果！那么，有效教学产生的关键是什么呢？ “有效教学始于学生原有知识”，这是...
有没有把听说读写看的看字加上去。 这半年真的应该好好总结一下呢。 先是爱抚了他们的人心吧。 怎么把你做好？
① 教学记录：六年级+35 ② 教学观察： 1.本节课教学目标是什么？你最喜欢哪个环节的教学设计？为什么？（若没有...
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教学信念是什么？ 教学信念是指教师在教学过程中逐渐形成的对课程、教学、学生、教师角色、教师发展等方面的认知和看法。...
本文标题：教学是什么
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