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昨天晚上在斗鱼听古典老师直播，他提到了两种学习者类型。
一种是叫焦虑型学习者，他对什么都好奇，什么都有兴趣。
他的学习策略是：一篇接着一篇“干货”看，每天都追。
但是越学越焦虑，因为TA发现自己永远都在被别人拽着走，每天都疲于奔命，却不知道自己到底适合什么。
另一种叫基于问题的学习者，他对待学习是有框架的，有方向性的。
新的知识对他来说就像家具，他现有的知识体系就像自己在装修的房子。
“咦，这个桌子够大，我原来的太小了，恩，拿回去换掉。”
比如古典老师的内容我就画了好几张便利贴，都是我理解的不够透彻的地方。
“恩，下次做知识管理分享的时候，我就以这个知识概念开场。”我心里一遍默默的念叨，一遍记下老师讲得内容。
2
今天早上晨读的书是日本井上达彦(Tatsuhiko Inoue)的《模仿的技术-企业如何从山寨走向创新》。
任何一本书你买下来，都是有一个理由的，我读这本书也有我的理由。
心理学有一个概念叫色彩浴（color bath），就是你关注什么就会看到什么。
我最近在关注如何打造个人品牌，我在自己的分享中说：
- 定位自己的技能
- 模仿大神，知道现在用这个技能在挣钱的是哪些人，然后模仿他们
- 刻意练习，要想让自己的技能能够卖钱，你需要不断打磨，让自己变得专业
- 快速迭代，小步快跑，边学习边分享。
刻意练习，我上次听罗辑思维的罗胖用了一期节目讲《如何成为一个高手》，理解的很透彻了。
那模仿呢？
当我在不知道哪里的文章中看到这本《模仿的技术》的介绍时，我就下单了。
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模仿到底该怎么模仿呢?
要模仿哪些方面？模仿的步骤又是什么？
我自己在分享的时候没说清楚，因为我知道“自己不知道”。
于是我给自己的潜意识下了一个关注的指令：“帮我留意一下跟模仿相关的内容，我下次课程迭代更新的时候要用。”
潜意识会跟我说：“好的，我记下了。”
然后它说：“你要是着急，我们就感觉做一次主题阅读；你要是不着急，我就帮你留意着，遇到了我再提醒你。”
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主题阅读是一种“主动出击”的方式，讲究的是“快准狠”，阅读量很大，时间长，也很烧脑。
你可以根据你的“关键词”去豆瓣或者百度里找书单。
当然最快的方式就是“问”领域专家，因为他们读书多，你关注的主题人家可能早就关注过了。我在“问”这字上面打了引号，意思是你不要做伸手党，你可以去专家的微博，微信公众号、主页上去挖。
至于主动阅读该怎么做，你可以看我在《让未来现在就来》里面，图文结合，写得很详细。
但可能你暂时没有办法只因为一个“模仿”去搞一次主题阅读，那怎么办呢？
有时候因为这个问题很小，你不想去那么兴师动众，这太脑筋了。
这时候碎片阅读的方式就会轻松一些。
你只需要让自己随时留意就行，就像我刚才和我的潜意识对话那样。
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一旦这个词你需要留意，并告诉自己为什么留意，那潜意识就会像一个勤勤恳恳的小管家一样开始默默工作了。
比如“信息不对称”，这个词我多次提及。因为它太重要了，我之所以能在这里写，你能听我说，就是因为我们两个人之间处于“信息不对称”。
那这个概念到底是什么呢？有没有很多例子来佐证呢？
今天早上刷牙在听[得到]的时候，听到美国的杂牌大学会出比常青藤高校高几十倍的费用雇佣橄榄球教练··· ···信息不对称··· ···
潜意识就会告诉我，“喂喂喂，注意了！你之前让我留意的'信息不对称'我给你找到了一条，你要不要看看？”
好的！于是我赶紧查看详细内容，然后确定这确实是我用得上的一个好例子。
紧接着我就用印象笔记收集下来，把它分类到“文字素材”里，打上标签“刻意练习”。
这样我后面写文章的时候，想找“刻意练习”的案例，我检索一下我的云笔记就可以找到了。
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所以如果你想要快速的进入一个领域，最好的方法就是先听一次讲座，或者读一本书。
先系统地入个门：知道一个领域包含哪几块，一个流程有几个节点。
就像你要盖一个房子，老师和书本就像是房屋开放商，他们只是承担混凝土结构部分。
至于你要砌砖墙，还是用玻璃墙，还是先砌砖墙再替换成玻璃墙？
这篇文章我给你留下了几个关键词呢？
你会关注什么呢？期待你的评论区分享你的知识，当然如果很长，你也可以在简书写出你的文章，然后发链接到评论区来，我这里人来人往，可以给你带来一些流量。
END
我是彭小六。
在三线城市生活，白天是上班族，晚上是知识服务工作者。
读完我的文章如果有收获，记得打赏、关注和点赞哦！
网友评论
1.两种学习者类型
①焦虑型
②基于问题型
2.基于问题学习的两种基本方法
①主题阅读
②碎片阅读（潜意识留意）
3.基于问题学习（进入某领域）应系统入门
感想:
1.干货
2.清晰
3.标题富吸引力，虽觉其与正文联系好像不是十分紧密
4.应基于问题学习
额…看了挺多书…然后形成不了知识体系…看来要主题阅读啊…😭
总觉得我的主题式阅读框架太大，庞杂无序，不知道主题阅读这个主题是宽泛好，还是狭窄好。
比如，我现在作为学生，就该读好英语，学好专业，争取考研，说着好心虚啊，总之，与君共勉。
很多人是被动变为焦虑型学习者的，没有明确的学习的动机，确实很难在挥指翻篇的阅读中提取到有针对性，能帮助自己解决问题或提升的有用信息。他们的问题在于一方面没有迫于要改变的压力，另一方面也不甘于落后在追求全民上下都学习的新思潮中，用形式化的努力来获得心理上的踏实。