读书:《师道人生》
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人信心，给人希望，给人方便。
种善因：
1、逐一检查二三四年级各个班同学背诵《弟子规》情况
2、学习强国时政学习55分，共27675分
3、与音乐老师交流音乐课管理期末考核事宜
4、协助马老师把大课间的跑操活动移到运动场，启用学校300米跑道。
反思:
昨晚看到音乐老师与六年级班主任沟通学生上课情况，我就考虑如何把学生的体音美上课情况和学习效果，纳入期末学生考评与奖励。
在开学时，音乐课的目标是要求老师一个学期能让各班学生学唱两首德音雅乐合唱歌曲，期末统一进行展示。音乐专职老师刘老师也非常努力，克服孩子哺乳等困难，坚持给同学们上足课时。并且边学歌曲，边教学生乐理知识、合唱指挥等技能。学校的观摩课堂，听课老师都给予了积极评价。
在得知学生以做作业、等原因，故意推迟到音乐教室上课，上课不认真参与的情况，经与刘老师沟通，准备把体音美以各科100分的成绩比值纳入学生期中期末奖励，促进学生德智体美劳“五育”的全面发展。于是今天下午就通知给老师们做准备。
【通知】各位老师、班主任下午好！在确定本次表彰优秀学生名单的时候，不能以成绩为唯一标准。
1、凡是上课不守纪律，经常旷课迟到、完不成作业和成长日记、劳动不积极，以及有顶撞老师、打架记录的，不予表彰！
2、小组表彰讨论发言积极、劳动积极、学习进步大的组，也不能只以成绩为标准。
3、所有表彰名单要在班级中公示，取得同学们认可，给同学们树立班级榜样。
4、如果在抽查中有违反上述要求的，通报批评，减少下次表彰名额。
5、下次表彰，体育、音乐、美术、成长日记等也要分别评出分数，与文化科目成绩合计一起表彰“五好学生”。
希望借此扭转一部分师生轻视音美课程、教师挤占小学科的现象，为学生的一生发展打下良好的基础。
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