今天下午第一节,关于和学生讨论在公众场合家长和老师说事时,旁观学生该不该讲话,如何讲话的问题?并用抽签形式进行了表达观点。从这个话题让我思考两个问题:现在自己为什么愿意趁热打铁开班会?以前怎么没有这样的做法?
下午第二节课,讲解习题我对一个同学读不通顺题目,每读一次一次加1分,学生竞然到7次,反观内心情绪巳不见,见到是让学生读正确正向影响,该生也似乎没感受到压力,他只是尽力在读,努力在读正确。
下午第三节课,尝试对解决问题的不断追问,让回答问题的学生从浅入深的思考,不断指引解题思路。
上课时,李若雷在我们学完长方形和正方形面积公式时,提出圆的面积如何计算?我给了他两个提示:能用小方块拼摆的方法吗?你能想出其它方法解决吗?并对他进行了口头表扬,希望他自己探索后给大家讲一讲。
这几天,自己让我感受和学生的关系近了,负向情绪减少了。感谢遇见辉诚老师,感谢遇见学思达,感谢自己迈向积极的生活。
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