从郑州回来，尽管花费千元，但总觉得很值，这不又购卖了计时器，抽签筒组合装，还有一个无线网卡，打算再购买一个无线话筒，基本就购齐了。
今天上午三节数学课，在三二班介绍了一些学思达课程上课规则，当然这些都是从贝小学到的，确实我班课堂习惯需要在强化。另外教给了十位“教练”怎样使用计时器，每人负责计时员职责一天，接下让“教授”去教小组成员怎样使用计时器，一轮下来要40天，本学期就基本结束，接下来再抽签决定每天计时员分配。
上午用了三节课没讲完一篇试卷。原因可能是使用了多次讨论，两次就不同答案进行辩论耽误了时间，我感觉慢干出细活，一变应万变，举一反三的效果会出现吧。
在计分上面，还是采用了不同学生不同计分方法的机制，既然郑州之行辉诚老师没有给到确切答案，哪就让实际去检测吧。
关于学生的表达，学生读题经常丟字、落字，这次采用了读一次加一分的计分机制，读几次加几分，直到读正确为止，为学生停留一会儿，也是值得的。我问学生：你愿读100遍得小组100分吗？有的人愿意，有人就说得1分，我想孩子们好像明白了什么。
学思达课堂，可以不是处处学思达，我要一一突破，扎实推进，让课堂不接近真正的目标，我的学思达只是刚刚起步。从思考到表达起步，训练自己班级调空开始。
再次感谢小白（白颜色的计时器），我们又有一位学习伙伴，让我们一路前行。
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