我尽力做教育

我尽力做教育

昨天我到一班级上课，因中考在即，我们接受领导建议，接纳了体育考试后的体育课。这样，我们校历史老师有了每周24节的历史。因为我们清楚知道:尊敬不如从命。领导考虑的是整体，全局，接受是最好选择，我们没有给领导提出要求，条件，感觉这就是工作，不必让领导作难，同时，相信领导明智，不会让多干者吃亏。

于是，便有了同时，上两个班的经历，也就是一节课我们两边跑，一班安排任务自学，一班就问题进行讲解。我也再次感谢我们地班主任搭档，总是多学生进行多加关照，有的到教室，或窗外观察一下，有的直接坐班教室，学生自然安稳许多。

尽管如此，还是有些不乐意学习，如:一个瞌睡大王，书到整理的整整齐齐，就是从八年级开始就已经告别了作业，想找一个笔就是挺费神的事，终日趴在自己的桌子上，长期练就睡功，身体显得异常苗条，面黄，想必晚上不得好的休息，只有在课堂上休息。连同班主任的课也不例外。

可喜的是，有次与这位学生交流，他直言不讳地说道，谁的课我都敢睡觉，只有你的历史课。我听后窃以为喜，还以为自己讲课精彩，感动学生。可是，学生却说:您的眼太真，我一睡觉你就能发现，及时提醒我，我再也不好意思睡觉在课堂。

这节课两位班主任都坚持坐班，班主任的余威还在，班内纪律好的多。可是完全不能改变依然睡觉，说话现状。班主任说服教育收效甚微，班主任依然在尽心尽力做着自己的一切。

我转到一个学生跟前，看到一个学生酣然入睡，我就拍拍，唤醒，我最担心，孩子课堂睡足，课下，夜间精力正好，有没有老师，同学相伴，睡不着怎么办？我很佩服这个学生，在我拍拍下，幡然醒悟，强打精神，睁开惺忪的眼，抬抬头，看看我，极为艰难打开书，显示很不情愿，感激学生还是给了面子。我就对此点赞:谢谢你，就是你的表现，你的启示，我写过一篇短文《老师，就是您的课我敢睡觉》，发表在简书上，点击率老高。

可是，这位学生竟然不屑一顾，你愿写写呗。我听后愕然，脑子为之一振，这是自找吃了闭门羹，好没趣。但是，很快清醒下来，并没有出现异常举动，而是冷静下来，是自己不对，学生多时练就的功夫不能在我手中报废，我实在也没有那样的功力，可是，我不自量力，反其道而行之，明知不可为而为之，说大一点简直你学生潮流而动，绝对是自找苦恼。

我认识顺应潮流，如同其它老师一样，让想学的能学，让实在不想学习的更多自由，就想学生给我自由一样，你想写写呗，不知效果怎样，我不敢深探，一是良心受责，二是，家长，领导问我不知怎样作答。三是，多年之后，学生说起，必是落下“不管老师”。