昨天的风呼啸而来，安安和加加在小公园玩，我在忙碌着炒菜，而心里牵挂他们。有隔壁阿姨帮忙照看，踏实很多，但想到大风，不免有担心。
快速准备好晚餐，下楼去接安安加加。回家后，问安安吃什么。准备的晚餐主要是给吕先森和加加的，安小哥需要开小灶（捂脸）。问了两遍，安安像是没听见般，没有回答。
没有得到回应的我，这时情绪有些不对。我直接告诉安安：“妈妈叫你，你不回答，让我感到不被尊重。你这样不回应，让我不想和你说话。”听闻我说完，安安忙不迭来到我身边对我说：“妈妈，我回应你。”
此时的我，情绪未消。打开论语，准备看看。在平时，操持完吃饭，该准备写作业的事。此刻，突然有了一个想法，放手。
见我看书，吕先森主动关心起安小哥的饮食。爷俩沟通着吃什么，我乐得自在。
这时的加加要看手机，之前是我看着时间，提醒两小只观看时间，很多时候，一看时间长了。这里面有我的偷懒因素，像我学习没有学完，或者累了想休息会儿，小朋友们也会多看会儿。
受安安定闹钟提议的启发，昨天在加加和安安提出看动画的要求后，分别为他们设置了20分钟的闹钟。闹钟响起，当下的内容没看完，会稍加延迟关掉。
安安很自觉的遵守规定，这是他的建议，更有利于践行。加加不一样，告诉我没看够。关掉手机后，大哭。在他身边陪着他，待他情绪释放完，自己玩去了。
看完动画后，我没有提醒安安写作业。我想的是，自主权交给安小哥。话说，控制自己不提醒也是需要能量的。
安安主动对我说：“妈妈，给我拿书包写作业。”平时我帮他拿书包，所以有了这么一句。放手要彻底，我回应安安：“自己去拿。”
安安能感受到我和平时的不同，自己拿书包找作业。生字本没找到，让我拿新的。我帮他在书包中找到了，顺便告诉他，用完后放到固定位置，这样更方便，也节省时间。
没用我提醒他作业项目，他都知道。先是写了生字，接着让我给他拍古诗诵读视频，稍后拿起双截棍练转花，一气哼成。剩下最后一项，叫叫阅读。
安安告诉我他不想做叫叫，最近一段，状态比较一般。和我陪的少、没有教材（收到快递找不到了）都有关系。
我问到：“需要我帮助做什么？”安安让我和他一起做。前面几项主动完成，最后到了识字小课堂，现在学的是拼音识字，安安让我学习。这时，凑热闹的加加来到跟前，热情的小不点儿要做。最后在我的帮助下，加加完成了这部分内容。
加加小朋友不喜欢听故事，更喜欢有反馈的游戏互动。识字小课堂正对加加喜好。
做完叫叫，事务项的内容都完成了。剩下的时间自由安排。
安安玩奥特曼卡片，加加玩他想玩的。玩了不多时间，安安告诉我他有些困，要早点睡儿。带他洗澡，准备睡觉。
的确是困了，睡前阅读省去了，躺下没一会儿秒睡。
在哥哥睡着后一个多小时，加加才睡。这一个多小时，加加更多时间自己玩。有意思的是，从抽屉拿出折叠台灯当电话，给姥爷打电话。
看着时间不早了，准备关灯。小家伙对我说：“妈妈，你还没给我读书呢。”这精神头大的，读完书，躺下吃奶，翻身睡了。
放手的感觉真不错！孩子能做的事让他们自己做。涉及到规则的事情，去提醒。相信他们，相信自己，都能更快更好成长！
安安
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