作文班的潭笔记·55：作文成绩出来之后

作文班的潭笔记·55：作文成绩出来之后

“这次期末考试的作文扣了8分，我是上了作文课的呀，为什么还越写越差了呢？”

一位家长真实地反馈了孩子的想法。

听到这样的消息，潭客刚从其他学生那里因为进步获得的满足感，荡然无存。

这就是教育的真实，做老师的，谁不希望每个孩子都进步呢？

潭客希望成为这样的老师，但希望与真正做到之间，本身就有距离。

情绪归情绪，毕竟解决不了任何的问题，潭客自觉地启动批判式思维。

他思考再三之后，这样回复到：

①作文有两大基础：一是思想，二是表达；

②作文课解决选材和构思（结构）问题，并讲评范文进行仿写；

③孩子很多问题还是出在语言表达的，具体、清楚、生动，在孩子的作文上比较少看到。考场作文的批改比较注重语言表达这块，如果语言平淡、含糊，甚至离题，扣分都会比较多；

④现在孩子没要求，都比较被动，特别是在课后作业的反映上。确实，我这边没怎么安排在孩子语言上的强化练习，考试的不稳定因素自然就增多了；

⑤孩子提出想向其他老师学习一下，说明孩子有上进心。同时这也是一种很好的学习方式，我自己的学习，也常是与其听一家之言，不如博采众长；

⑥只是学过就要留下痕迹，关键还是运用，而作文本身就是运用。写得多，才有感觉。不然，即便进步，也都是表面的。