去半日开放日的路上

去半日开放日的路上

今天幼儿园进行半日开放日活动。早上的天气还是和平时一样阴沉沉的，下着点小雨，这也见怪不怪了。人，对于这天气，又是秋天，天气渐渐转凉，早晨是一天中最冷的了，要是能见着点太阳，那一天的心情会或多或少能轻松舒畅一点。可，这天，我们对它又能怎么样呢？它不会随着我们的喜好，它只做着它自己。

就着这点点雨星，出发在学校的路上。学校半日开放日活动每学期一次。可这次的活动好像隔了很长的时间了，感觉有一两年之久。对她来说这也倒好。

新学期又升了一级，现在是大班了，又换了教室。以前的那个教室在一楼，每次从学校大门进去都能第一眼看见它。便会想起在这个教室发生的事情。

她就一个孩子，孩子是她的心头肉。

有一次孩子回来对她说“老师今天打我了”，他眼神很纯净，表情略带些无耐与忍受。第二天早上，她便去学校问了老师。老师说:“我用手抬起他的下巴，因为他回答问题老是低着头。”她听了以后，微笑了一下，她问老师这话的时候也是面带微笑的 “哦，我就说嘛，老师怎么可能打小孩呢！”她显得语气很轻松，也毫不避讳，有什么说什么。

她总是试图去了解自己的孩子，站在他的立场想一些事情。说打孩子这个事情，凭着她对老师的了解与行为的观察，这件事肯定是不会发生的，因为这太严重了，怎么可能就这么轻易发生呢。“他可能以为你要打他了，你快要打他了，才会把手放在下巴下面”。老师略微怔了一下，很和蔼的对着她微笑没有再说什么

当时，她是当着好几个老师的面问的这件事情。其实她对以前的这个老师印象是挺好的。希望她能一直留下，可事实却恰恰相反。

还有一次，是暑假的时候，主班老师去培训去了，班里就只有另一个老师，也就是这个辅导老师和阿姨，不过孩子也少。有一天晚上准备睡觉，她给孩子脱衣服的时候发现了孩子后背深深的划痕已经结痂了，足有20厘米长。一直在上幼儿园怎么会有这么长的伤。她怒气冲冲地给孩子老师打了电话。为这个事情，老师道了欠，也没有推卸责任，关心的询问要不要上医院什么的，也表示了深深的痛心与不忍，后来专门登门道了欠。

一个人在家时候什么也不觉得，但一旦进入了集体有了对比，就感觉在“光天化日之下”，自己被赤裸裸的凉着。去年有一次开放日活动，孩子刚上中班。主班老师提问题，谁举手点名叫谁。孩子一直都举手着，他看见别的小朋友们都举手，他也不管自己会不会也举手，可直到提问结束，老师一直没有叫他。这倒不是主要问题。因为没有对比就没有伤害。别的小朋友基本都叫了，就是没有叫他。当着这么多家长的面，她突然觉得自己尴尬极了。后来她找老师谈了这个事，自己尴尬没什么，感觉老师对于显得不太出色的小孩子好像就不管了一样，置之不理，这点让人很气愤。老师也意识到自己做的不太妥，这毕竟是幼儿园，难道就有了等级分化不成!后来听孩子说老师也叫过他回答问题了。

今天的这个开放日，想着以前的种种过往，即使如此，她也没有给孩子转学。孩子本身的问题她了解。不管换了哪个老师，现实就是现实。不讨喜的孩子多少都会有些落寞。虽然与她曾经的学生时代有着天壤之别。她是她，她曾经在学校受到老师的关注是因为学习好，用功，也并没有什么其他的什么东西可以使她在同学出类拔萃。孩子现在的性格有她曾经的一些体现。这很正常。她也早有了思想准备，孩子毕竟是孩子，他是他，自己是自己。虽然自己当年没有圆梦，没有听从大人的意见，与美好的前程失之交臂。虽然心里还有些不甘，但她已经做到释然。这个孩子不像曾经的自己那么好强，好胜。他毕竟不是自己完全复制得来的，他是另一个个体。现在也并不能决定未来，路还很长，尽力走好比什么都好。

可是这次开放日，她又注意到了孩子的另一个问题。在课堂上老师的每次活动与提问他都不举手，任何一次。别的小朋友都在踊跃参加就他不举手，但好像还乐在其中，毫不在意，她有些伤感。也无能为力，随着孩子去吧！不管什么事情看开了就当做什么也没有发生吧！她只在一旁静静地坐着，看着，观察着。

但她很奇怪，孩子怎么每次都不举手。她可以容忍事情的发生与进行，但不得不刨根追底。

放学回来后孩子说:“我不会”。她不由得脑子发懵也无可奈何。

“那你怎么每次都不举手?”孩子无言以对，他没有说话。她感觉到同时觉得孩子同她一起都似乎掉进了深深的暗无天日的洞里，又好像有什么东西在她的脊背上重重压下来，使不上劲喘不过气，涨的像皮球。在这一刻什么都破碎了，什么都没有了，自己的曾经，未来的曙光。

孩子站在她跟前，她用手拖着额头，深深的埋下头去，心情也深深的沉下去，但生活逼得她又不得不拼尽全力浮上来。

孩子的希望是家长的动力。至少有个可以奋斗为之努力的未来，这人活着才有点精神，有点力气。自己的曾经一去不复返，而现在的未来又不能掌控，很多女性都会因此变得涣散，变得呆滞。

问题该怎么解决。曾经骄傲的她，如今败在自己的孩子跟前，她深感无力。她凭着自己的直觉说:“汤，重在参与，你知道吗？不管你会不会。”

“回答错了老师会让我站着。”

“那你打算什么时候举手呢？大家都积极参加。”……“你对老师有什么意见吗？”

这时候她看到孩子的表情有些变化，很不自然很嫌弃的感觉“老师昨天还拍我了”

“他为什么拍你了？”

“她嫌我没拿作业本。对我声音好大，把我都吓坏了。”

“她拍你哪儿了？”

“她拍桌子。”

“那她还对谁声音大了？只对你吗？”

“XXX，XXX也拍他们了。”

听到这里，她渐渐明白了。

同时她也意识到:

路，还很长。孩子身上看似微小的问题，需要很长一段时间的日日夜夜。不过还好，知道了问题的所在，那么就唯有默默的付出爱，让他感受到更多的拥有才会让他放下他那颗脆弱的敏感心，唯有如此!

不知不觉已经到学校门口了……天还是阴沉沉的，下着点小雨……