时态树的成长故事

学习英语时态是小学生面临的一个难题。我的儿子就曾跟我说英语的时态好奇怪了。看着儿子迷茫的大眼睛，我搜肠刮肚编了一个故事。这是一棵树成长的故事，姑且给这棵树起名叫做“时态树”吧。这个故事就是一棵时态树的成长故事

一、幼苗

       在很久以前，一粒埋在地里种子在一场春雨中发芽了。它努力的往上生长，终于在一个阳光明媚的清晨破土而出，两片嫩嫩的绿叶在金黄色的晨光中缓缓张开。

       左边的叶子看到了白云朵朵的蓝天、明亮的阳光、还有脚下深褐色的泥土。

       右边的叶子感觉到了微风在摇动着它那纤细的枝叶、听到了小鸟的歌唱、还有落在它身上的一滴露珠。

       日复一日，左边叶子天天欣赏着蓝天、阳光和脚下的泥土，怎么也看不够。

       太阳升起又落下，循环往复。右边的叶子越来越敏感、它可以自己晃动身体将叶片转向小鸟去聆听鸟儿的歌唱，或者去承接更多的露珠来滋润自己的身体。

       两片叶子虽然看到的、感觉到的都不一样。但它们知道，只要一觉醒来，不管是蓝天、阳光、泥土、还是太阳、小鸟、露珠，每天都会和它们在一起。

       于是，两片叶子就将所知、所看、所感的图像和动作叫做“一般现在时”，因为这些所知、所看、所感的图像和动作每天都会发生。

       左边的叶子给自己起名为“I”，叫右边叶子为“you”, 至于其他单个树苗，如果那个树苗长得十分粗壮，就叫作“he”；如果那个树苗长得十分秀气，就叫做“she”；如果不是树苗，那就叫做“it”。除了它自己和右边的叶子以外的所有东西，它统称为”they”。右边叶子觉得这样起名很好，唯一不同意的是，它管自己也叫做“I”，叫左边的叶子为“you”。

       左边的叶子用I am/ you are/ he is /she is / it is/ they are加上各种各样描写图像的形容词来形容周边的景色。

       右边的叶子将各类动作起了名字，将这些动作的名字统称为“动词”。它和左边叶子的动作都用动词本身的名字。其他单个物体所做的动作，它调皮的在动词后面加上s, 来表示不是他们两片叶子的动作。

二、我有3片叶子了

       突然，一天下起大雨了，豆大的雨点狠狠地打在小树苗的枝叶上。它们看到自天而降的雨滴、感受到了雨滴打在身上的痛。为了表示它们的痛，在一般现在时的基础上，左边的叶子写下了am/are/is, 右边的叶子给下雨起了名字，并且两片叶子还一致决定在动词后面加上ing表示它们正在感受着的雨水。它们把这个情况叫做：“现在进行时”。“It is raining”就表示正在下雨。

      不一会儿，雨停了，太阳出来了。小树苗轻轻的扭动自己的枝叶甩掉身上的雨滴。“好险啊！”两片树叶都庆幸自己挺过了这场突如其来的暴雨。为了庆祝劫后余生，在一般现在时的基础上，两片叶子创造了助动词have/has， 并把动词加上ed，合起来表示“雨已经停了。  The rain has stopped.” 

      它们还算了算日子，已经在这里度过了60天，于是它们说：“We have lived here for 60 days.”

      日子一天一天的过去，小树苗又长出了一片叶子。3片叶子为了彼此区别，于是，它们各自取了一个名字。

      中间那片叶子就叫做：“一般现在时”，用来记录“每天发生，有规律的事情”。

      左边那片叶子叫做：“现在进行时”，用来表示“现在正在做的动作、正在发生的事情”。

      右边那片叶子叫做：“现在完成时”，用来体现“过去的动作或发生的事情持续到现在，并且已经完成”。

三、我家有树初长成

       春去夏来，经过酷热难熬的夏日，秋风自北方大荒原吹来，又到了“橙黄橘绿时”。小树苗历经无数劫难，已经有一人多高，婷婷玉立在山野间。它每天看着太阳东升西落、它每天都把叶子面向太阳享受阳光的照耀、它每天都将自己的根扎得深一点多吸收一些大地的养分。 

       但它也有困惑。它记不住昨天发生的事情。它也搞不清明天要去做什么。

       经过长时间的思考，在一般现在时的基础上，它创造了be going to加上动词本来的名字，表示它自己明天想要干的事情。比如明天它要去问问即将飞向南方的候鸟，冬天什么时候来。于是，它说出了：“I am going to ask birds tomorrow.”

       它还创造了will加上动词本来的名字，表示周围将要发生的事情。比如它看到朝霞，就知道晚上会下雨。这时，它会对树上的小鸟、小松鼠说：“ It will rain.”

       它管这两种说法叫做：“一般将来时”。

       又过了一些日子，北方寒风吹来，把它身上的叶子一片片吹落，天泠了，冬天来了。

       迎着寒风、小树顽强挺立着。它知道可怕的冬天来了。昨天掉落的叶子，还有被大风吹折的枝条都让它隐隐作痛。为了铭记它面临的第一冬天，在一般现在时的基础上，它把am/is变成was, 把are变成were, 把动词加上ed，用来表示昨天、前天、以及更早以前的事情和它过去经常做的动作。

       比如在夏天它记得它经常听到鸟儿的歌唱，于是它说：“The birds often sang in Summer.”

       比如在春天它记得经常下雨，于是它说：” It often rained in Spring.”

        它将自己在春天、夏天和秋天所经历的事情、所做过的动作，都用这种方式记录了下来。它管这样的说法叫做：“一般过去时”。

四、没有终点的成长！

       下雪了，银装素裹的小树盼着春天的到来。

       它知道了如何描述现在的景象，可以感受到正在发生的事情、也能够表达刚刚发生的事情。更让它高兴的是，它能记住过去发生的事情、它还能计划将来要做的事情。

       但它知道这些还不够，大千世界还有更多的奇妙需要它来描述出来。

附录：英文时态表