事情是这样开始的，
时间：晚饭过后。
地点：卫生间内。
人物：我和宝轩。
晚饭过后我准备洗漱后就去睡觉了，我在那里刷着牙，但脑子却不知道神游到哪里去了。这个时候孩子开始和我说：“妈妈你会唱小颗粒的歌吗？”
“我不会。”
“那我教你吧，他是这样唱的，它没有固定的歌词，你想怎么唱就怎么唱！只要有这个音乐就行。”
“啊！！！”（这里我用了三个感叹号，代表着我的内心感受）
当时我的心里在说“我一点也不想学；我一点也不想唱；我只想赶快洗漱完以后去睡觉；我真的好困呀！你有问过我想不想学吗？就这样直接教了吗？”
听完自己内心的话，一下子想到了孩子，平时我们也常常会做这样的事情。
“宝贝你会写一吗？来我教你写一。”
“宝贝你会读这首诗吗？来我们一起来学这首诗吧！”
“宝贝我们一起来学英文吧！”
“宝贝这是a,O,e,来跟我一起念。”
……
在我们准备教孩子的时候，真的确定孩子已经准备好学了吗？
或者说当我们决定教孩子的时候问过孩子那个当下是否想学吗？
此刻我在写这篇觉察日记，孩子就在我的身边，等我写完上面的一段话时，孩子告诉我一句话：“你平时不也经常这样吗？”
是啊，我常常自以为是的想要去教孩子很多东西，却忽略了当时他是否真的需要。
我也常常自以为是的认为别人需要帮助，我可以帮助别人，但对方真的需要吗？我真的可以帮助别人吗？或者说对方是否准备好了来接受我的好意呢？
在这样的情况下我们就自以为是的给予了，如果对方不想接收，我们自己反而会有情绪。
突然想到了非暴力沟通，以前与对方的需要为出发点，找到对方的需求，这样我们的给予才能够落到实处。
感谢我的天使宝贝，一句话点醒梦中人！
36，当你想要去教孩子的时候，你确定孩子当时也想学吗？
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