教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。
当我看到这个问题时，脑海中随之浮现出一位伟大的翻译家——许渊冲。当96周岁的他在《朗读者》上承诺要在有生之年翻译完《莎士比亚》全集，说话铿锵有力、声如洪钟，主持人董卿提醒他：“许老，您今年都96周岁了，30部全集，您哪来的时间？”老先生回答：“没时间，我就抢时间。白天的时间不够，我就抢晚上的时间。”就是这种和时间赛跑的意志，才得以让许老先生不是每天晚上翻译到十点、十一点、十二点，而是翻译到半夜两三点钟。当我们都学会“抢时间”的时候还会说自己没时间吗？
在教育教学工作中，“没有时间”往往成了每一位教师推脱任务的借口。的确，教师的时间取决于学校全部活动是怎样安排的，每天除了上课、批改作业外，还会有各种各样的活动。教师跟所有的人一样，不仅仅要上班，还要回家照顾家人、教育自己的孩子，所有的这些都需要时间。一天只有24小时，那教师的时间应该从哪里来？就像鲁迅所说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总会有的。”
时间都去哪了
每天不停地反复地刷着与我们毫无相关的朋友圈；
每天将各种娱乐APP玩弄的游刃有余；
每天行走于各种社交软件间，明明可以打电话一分钟说完的事情，却要花费5分钟去聊天；
每天离不开手机的“陪伴”，一有消息立刻翻看;
每天追着韩剧、美剧、日剧......
就这样，在这个人工智能、互联网时代，我们的时间都被“碎片化”。看到这些，你是否还在为不知自己的时间去哪了而绞尽脑汁吗?我们每天看似忙忙碌碌，实际上宝贵的时间和精力已经无声无息地消失了，即使拥有再多的时间也无济于事。
怎样解决问题呢？
时间如流水，一去不复返。即使有苏轼“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豪阔诗句，也无法阻止时间的流逝。当我们每一位老师什么时候学会追赶时间的脚步，并且远远地超过时间，才会走进专属于胜利者的殿堂。那么，教师的时间要从哪里来？我们怎样解决这个问题呢？
苏霍姆林斯基告诉我们：这里最主要的是看教师工作本身的方式和性质。他向我们讲了这样一件事：一位历史老师讲一堂公开课，课讲的非常出色，听课的老师完全被他的课吸引住了，竟连记录也忘了写。课后，一位教师向那位历史老师请教：“您花了多少时间来准备这节课？”那位历史老师说：“对于这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了15分钟。”
这段话开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘——终生备课。怎样进行这种准备呢？那就是多读书，每天坚持读书。一些优秀教师教学技巧的提高，都归功于读书。只有不断地阅读、思考、总结，我们在教学方面才会变得驾轻就熟，这不就是在节约时间吗？但是，我们要牢记一点：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
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