心中无爱，何必为师

文/枫樵  （曾用名 雨霖铃）

“让这帮废物去死吧！”这样惊世骇俗的咒骂如果是出自一个对生活不满意的白丁俗客之口，或许可以原谅，但是知道真相你会感到难以接受，因为这个人的身份，是老师。

同为人师的我，感到无奈和惭愧。看着他疲乏浑浊的双眼、斑驳凌乱的鬓角，我觉得高谈仁义道德、职业修养是徒劳。

然而心中无爱，何必为师？

三百六十行，哪一行不足以凭勤劳养活自己？当教师的岗位充斥着心中无爱，眼里无光的人，教师这个行业就会从“人类灵魂工程师”的宝座上重重地跌落，沦为庸人赖以谋生的一只饭碗。

有多少老师，对学生的堕落、沉沦可以视而不见，却只为自己的工资津贴斤斤计较、为职称评定争得面红耳赤；有多少老师，在对孩子进行文明礼貌说教的同时自己无视公共秩序，亲自教学生学会言行不一；有多少老师，敦促孩子认真学习的同时自己却消极怠工，在牌桌上度过一个又一个假期......脑袋空空、内心惶恐地走进教室，何以承担传道授业解惑的重任?胸中无丘壑、掌中无乾坤，何以激励学生对真理的追求、对知识的热爱？

教师的培育对象是“宇宙的精华、万物的灵长“，是“天地之性最贵者”的人，正因如此，它的工作有别于一个技工在流水线上重复的劳作，而是千差万别，富于艺术和个性的创作。老师是知识分子，在现代汉语词典上，“老师”已被释为“某些传授知识技术的人”。但无论一个教师的知识水平、教学技法如何，一切的教育工作都需要基于爱。比学识、信念、情操更重要的是爱。没有疼惜、呵护、仁慈、悲悯，何谈为之奔波辛劳、义无反顾？

孩子的想象、创造、希望、灵动就像幼苗，遇到雨露阳光则茁壮，遇到狂风暴雨则摧折。人类有两种职业最为神圣：医人病体的医生、塑人灵魂的教师。医生的失误带来的损失显而易见，而教师的失过失则误人于无形。一个心中无爱的老师就像一个刽子手，每年在教师的岗位上湮灭了多少鲜活的灵魂。

“做老师是发不了财的。”“7月1号的机票永远比6月30号的贵。”早在入职之前，我就听过了这样的调侃。老师是个凡人，芸芸众生中的一个，老师是份职业，三百六十行中的三百六十分之一。有人将它视为一种天职，一项责任，一个理想、一份事业，有人用它来维持生存、追逐名利。

“德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”一个资质平庸但兢兢业业的老师远比一个才华横溢却人格低劣的老师可敬可亲。

 心中无爱的老师，但愿你只是暂时被岁月磨蚀了信念，被生活剥夺了理想，但请你千万手下留情，放孩子一条生路，莫要对他们的阳光报以冷眼，莫要对他们的活泼加以训斥，让他们安然度过这段共处的岁月，顺利地拔节成长。这样，一朝梦醒，你才会对迷失的过往多一分坦然，当你离开教师岗位，回顾自己的职业生涯时，才会少一分愧疚。