《中国最美的语文》书评

在微信读书里读完了夏昆老师的三本书，而这本《中国最美的语文》是在一个黄昏后，伴着许嵩的淡淡忧伤曲调——“弹指一挥间”读完。写了一首诗、搁置了几天却又放不下，那我就再把沉甸甸的心语记述到这里，就算是走了一段路的感悟，是心情释放，更是我碎片记忆总结！将许嵩的这首歌作为基调，随我慢慢讲述！

“雨掸霜叶掸落一地过往，云遮秋雁遮住十载月光”。

语文课在我们开蒙时就渗透整个求学之路，或者日后我们在兜兜转转穿梭时光里，又重新拿起书本看那些文字，历经的沧桑过往，十年、二十年甚至更长，就当成一杯茶苦涩而真情不变。

夏老师在开篇会让你眼前一亮，他说：语文与历史、哲学、美学密不可分，他要通过语文学习，带领大家一起领略语文之美、艺术之美、文化之美。目的是把学生从男孩教成男人，女孩教成女人。男人应该是博学、宽容、幽默、有品位、有责任感的。女人应该是美丽、温柔、善良、知性的。

我说：三年的高中学习，你们莘莘学子又有多大提高呢！看似简单见面之语却道出了语文的魅力，也是我们学习它精髓意义所在，它使我们胸怀逐渐放大，变成我们日后的品格、人格、一个人的格调。

“戴月披星是你在流浪 你推开窗花灯随烟波铺江上。”

夏老师把语文当成鉴赏课，授课的多样式，把我们从音乐、诵读、意境分析带进了古今诗歌、电影、绘画等等一切美好的事物中，而他的学生有把这些作品推到了极致，鉴赏中将动漫、电影、生效、甚至机械的组装融入课堂上。这样的课程，这样的情怀，这样的生动，这样不断地提升，这样的你，怎么能不把自己的格局放大呢？

文字艺术灵魂触碰，是和所有的艺术相通的！就像我看古城斑驳的门，红色的砖墙绿色的瓦！哪个不是极致的展现历史的厚重！在听的音乐，不断回放，不断流淌——

夏老师的用他的音乐卡伐蒂娜、瓦格纳《女武神》、《阿兰胡埃斯协奏曲》、柴可夫斯基、斯美塔那、贝多芬的音乐、陈刚、何占豪的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、莫扎特《第41号交响曲》、里姆斯基、德沃夏克、巴赫、科萨科夫的交响诗《一千零一夜》、唐朝乐队《太阳》、《memory》、《爱的罗曼史》到《小罗曼史》、《雨滴》、《泪》、《往事难忘》等等，描述了古今中外音乐的故事，也贯穿他鉴赏语文课的始终。

他说再欣赏古典音乐的时候，需要具备一些基本音乐常识，比如动机、乐句、主题、变奏，以及相关的音乐类型常识，比如奏鸣曲、协奏曲、交响乐、室内乐、交响诗，同时和我们欣赏重点诗歌一样，还应该对一些主要作曲家的生平和创作背景有一定的认识。在读书中，我把音乐一遍遍放，一曲曲听，它是我心底哀默的诗歌，是对语文课的又一次升华，我认为现在的孩子们、甚至成人都缺乏一场语文课的告白，一次生命的告白。试问我们的心灵可有完整、你的迷惑我的低落，你的求不得我的夜不寐，能否解脱！

“青丝蘸白雪来路生云烟  露水凉老船晃人惆怅”

约客    赵师秀

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。

在孩子很小的时候，夏老师每晚上教儿子诗歌，如同讲故事般，一来一往与儿子的对话，把诗情深深扎进孩子的内心。诗歌的种子也进入孩子的灵魂。作为普通人，我们可能达不到夏老师本事，但是用精灵般的诗歌语言的确能够开启孩子的一扇窗，是多么的美妙，让他的日后长大不寂寥，良善的心融化在繁冗的工作中，是不是我们做父母应该做的呢？孩子你慢慢来，我和你一同成长。

“枕箪凉残烛晃人惆怅 离愁别恨是心的溃疡”

人生又能几次重来呢？ 夏老师在与孩子对话中，让我回味了诗歌，刘禹锡被贬之后，不是没有痛苦，也不是没举起诗歌的长矛向那个不可一世的风车进攻，在这场战斗中，已经无所谓胜负，因为诗人展示的是作为一个有骨气有胆气的文人深埋于内心和灵魂的力量，这种力量，就是人不可磨灭的尊严。

我想起了阶梯教室里站着听课、多年后我有时还会在一个角落站着听乐曲，站着听同事的演讲，我无比尊重体会一种振聋发聩的声音，一种他们和我的释放！

真正的教育不需要解释 生命的方向不是一种途径，不是考上一所好的大学，娶到一个漂亮的新娘！嫁个好郎君！这个不是教育的结果，也不是你我心灵的归宿。不论年龄老少，我们通过不断的追索，终会找到心灵的依靠，怒放的精彩灵魂不成荒野，我的真情在红尘中不遥远！

夏老师的授课精彩是让我们不断地扩大视野，在尊重生命这一章中提到了史怀哲，在人类经历了两次世界大战之后，史怀哲几乎成了志愿者、伟人、圣人的代名词。《我有一个梦想》《我的呼吁收入课本，虽然晚了50年，但是毕竟在进步。迈克尔杰克逊《地球之歌》也让我再一次震撼毁灭与杀戮，渴望美丽与和平。

《地球之歌》——Jessie原创分享

你可知道地球之歌

你可知道彼岸花开

你可知道杀戮毁灭

血腥的味道会告诉你

破坏者的残暴  红色眼泪

划过裸露的胸膛

那里有血液的喷涌  心脏的鼓动

面对生命的敬畏

面对乐土的纯净

面对海洋的胸怀

面对花儿般 你圣洁的脸

我一次次  仰望星空

眺望群山  拥抱自然  我的灵魂告诉我

不要看到你的哭泣的泪

不要听到地球无助祈求

不要剥夺夏花灿烂

不要结束  我们的未来  共同家园

我匍匐山路  双手合十请求你的眷顾

我的悲悯你可触碰

请还回乐土的静谧

让黎明 夜晚的踪迹

伴着许诺的誓言

鼓乐洞天 钟响磬鸣

爱~让我们同唱  让我们呼吸

呼唤——美丽  和平

“弹指一挥间红尘已渺远  青丝蘸白雪来路生云烟”

没有贝多芬我撑不到现在——夏昆，音乐给予我们的力量正是支撑我们的脊梁，内心的平静与释怀！而艺术就是去其糟粕取其精华，也可以说去伪存真，世间万物都是本源形态存在，凡人看的是物，艺术家看的是境，作品存在一个不被大多数人看到的地方，只有极个别的人才能看到它所属的境地、境遇，生命境界的彼方。在课上一个学生分享法国一个如诗如画的小镇——吉维尼，它之所以著名，是因为它跟印象派大师莫奈有着不解之缘。这次课文记述了一个女生的梦想，艺术之梦，没有对与错，青春彷徨，她的梦一直让我很感触：你丈量了珠峰丈量了天路，但你知道离你十万八千里的地方在哪吗？十万八千里是长征也无法企及的长度，却是孙悟空一个跟头就到达的距离，太远也太近。

我为夏老师给孩子们开启的窗而喝彩！我为这个女生执着而不盲目的理想喝彩！我为我诗人的饥荒而反思：

《梦想》——Jessie原创分享

听你说  有人习惯在现实中

埋掉梦想  期盼

听你说  有人把梦想当成生命  炙烈  追寻

听你说  有人把梦想当作情人

生死契阔  永不分离

而你的梦想 遥不可及 却近在咫尺

而我的梦想在  现实的边缘  不卑不亢

徘徊  看得风景 手可触摸沧桑

风景亦看得见我  不变容颜

乐曲声音像纠缠的菟丝花

一遍遍把整个藤萝架苦伤

我坐在夕阳光晕里

望着你的梦想  不管怎样 它的指日可待

都是努力地歌唱

纵是头破血流  伤痕累累

都是你的青春年少  不枉你在路上——凯歌阵阵回荡！

“弹指一挥间你竞已遥远 沧海成荒野真情永不灭”

我的音乐许嵩《弹指一挥间》在滚动声中结束，而我读《中国最美的语文》也看完了，夏老师把一批批孩子送到更高更远的殿堂，让他们在语文的沃土中沉淀生根发芽！他说：我一直以为，教师就是摆渡人，将学生从此岸顺利地送到彼岸。我要做这样的老师，教育理念回到常识，一意孤行，追求教育的本性，用最真实的心来从事教育。

我感受到了，作为成人我感受到了语文的魅力，诗歌的精灵已把生命的真谛再一次述说，我感谢他。