（一）三件事
三件事
（二）本月实绩
（三）学习心得
去年特意去学《知识管理》，里面提到搭建“知识体系”，但我却不明白，这个“知识体系”如何搭建？后来觉得“知识体系”这个概念太过宽泛，就把它理解为“知识拼图”。最近，我的认知又迭代了，因为在知识社群里听Susan讲“知识结构”，感觉这就是自己一直在找寻的答案。
认识到差距
为什么现在“得到”上很多大牛都在倡导“碎片式学习”？因为他们已经形成自己的底层知识结构和宏观概念。而且他们都是大忙人，很难在抽出完整的时间去进行系统学习。所以，利用碎片时间去查缺补漏，完善知识结构，最终形成“认知升级”。
但我和大牛有差距，基础薄弱，缺乏背景知识，如果没有底层知识的储备，那么面对着层出不穷的新理论，学得会很疲惫，效率也不高，很难实现质的飞越。
搭建自己的“知识结构”
“知识结构”的搭建，确实就像盖房子，地基和框架是底层知识，砖瓦是各种方法论和知识点。有了框架，再把知识点串联起来，房子才算基本成型。串联部分的内容，我在2月总结中已经提到，那“底层知识”呢？就是我们对世界、对群体以及对于自己的认知，和《如何战胜不自信》中提到的三种关系（与环境、与他人和与自己）一致。那还能说的再具体一点吗？在知识社群里，SUSAN是这么讲的：
世界的认知包含：大历史、人类思想史、世界文明史和中国历史
人以及群体的认知包含：生物学、大脑科学和心理学
了解了“底层知识”的内容，会不会觉得都是大部头的著作，有些无从下手？会不会觉得自己根本没有时间和精力去学习这些深奥的知识？会不会觉得这些知识太过无趣？这种为难情绪，我当然也有，但“学习”本身就是一件辛苦的事，木心在《素履之往》中也说：“所谓无底深渊，下去，也是前程万里。”，所以，关键还是找到适合的方式方法。
首先，明确学习是终生的事情。学习不可能速成，也不是阶段性目标，不是学几个月、学几年就能毕业。这套知识结构，SUSAN是自己实践、摸索了四年，至今也还在学习、完善之中。相比之下，因为我的基础薄弱，肯定花费的时间会更长，所以，做好打持久战的准备。其次，选择单点突破。世界、人和群体，可以选择自己最感兴趣的一点，用心去学。其实，兴趣不是与生俱来的，但可以培养。做多了，获得满足感，自然就更愿意投入。那如何获得满足感？那就是，降低认知难度。如果看书觉得无从下手，那可以选个系统的在线课程，跟着老师进度，和小伙伴讨论，或许学习起来更容易。找不到课程，纪录片（或TED）也是一个不错的选择。学到的内容是一方面，找到兴趣点，激发学习欲望，也很重要。总之，起步阶段，目标不宜设置过高，以免产生挫败感；进程之中，目标不宜设置过低，只有保持挑战，才能获得成就感。
找到了适合的方式方法之后，如何落实到行动之中？在对世界认知方面，从“大历史”开始。我参加的是《人文课堂.大历史》课程，目前已学习将近三个月，跟着谢田老师的课程，做笔记，阅读延伸内容，定期复习。在对人和群体的认知方面，从《大脑科学》开始。因为最近读了一本《元认知》，使我对大脑的认知和重塑很感兴趣，之前也读了很多研究“学习”的书籍，但没有追根溯源，不知道真正的基础理论。而且了解这部分知识，对指导孩子如何学习，也会有帮助。所以，我想从这个方向出发，再延伸到《生物心理学》的探究。
（四）本月小结
形成，大概经历了半年左右的时间。当然，这半年不是光会坐在电脑前发呆，也不是别人说了一个体系，听着不错就去照搬。其实，我一直在不断地摸索与实践，经过试错，去找寻最适合自己的学习路线。还有，就在这个月，我的“理解力”有了很大提升，无论是读书、听课还是与人交流，都能更加领会对方的意图，因为只有了解了需求，才能采取相适合的行动。背景知识是基础，理解力是桥梁，然后找机会去学以致用。
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