在今晚的课程中，李宝敏教授讲到“核心素养”。所谓核心素养是指向于培养21世纪信息时代、知识社会、全球化时代的“新人”。
作为新教师的我们，基于核心素养，不应该只关注到学生的书面成绩，应该侧重于学生的个性发展，真的做到“教书育人”，而不是只会教书，不会育人。
其实，核心素养不是21世纪才提出来的，早在教育起始的时候，我们伟大的教育家孔圣人孔子就提出“因材施教”。我觉得孔子提出的“因材施教”就是咱们今天讨论的“核心素养”。世界上没有两片完全相同的树叶，人更不可能有完全相同的，双胞胎也只是外貌相似，内在，思想，灵魂，每个人都是独一无二的。所以作为教师，对待学生不能一刀切，每个学生都有他不一样的个性，我们要学会发现他们的不同，善于挖掘他们的个性和潜力。让学生真正做回学习的主人，教师做好引路灯这样就好。
幸福是暂时的，道路是漫长的。在学生漫长的人生道路上，教师不可能永远帮他们指路，所以现在，我们应该教学生学会思考，有自己对事物的思考和独到的见解。
很感谢青椒计划这个平台，跟着很多的专家教授一起学习，不仅让我拓宽了知识面，还从中学到了很多育人的方法。就我个人来说，作为21世纪的新教师，这些学习和进步是远远不够的，除了青椒这个平台，黑龙江省哈尔滨市还启动教育云平台，有各个学科的学习资料，还有名师课堂，各种活动，通过这个云平台也能学到很多对我来说能够进步的知识。
我觉得，虽然各种平台的学习必不可少，但是还是理论，是外在的，真的要提升自己的“核心素养”还是应该实践，也就是放在课堂中，与学生共同进步，这才是内在的。
我教的是幼儿园，因为没有带过，经验不足，很多东西都是边学边教。每天我都会领孩子们诵读国学，比如《三字经》，读到“融四岁，能让梨”的时候，我给孩子们讲这个关于让梨的故事，我问孩子们，为什么孔融第一个拿，却没有拿最大的梨呢？“我也不知道啊”，这是学生的回答，他们只是听了故事而已。
第二天，我买了一个柚子，拿到课堂上，我把柚子分成很多份，其中有大块，也有小块，我让当小班长的小朋友分给大家，然后我发现她把大块都分给了别的小朋友，给自己留了最小的。我问她，宝贝，柚子在你手里，你说了算，你为什么要给自己最小的？她是这么说的“老师，因为我是班长，应该把大块的柚子分给同学，我们是朋友，朋友之间应该分享，柚子是老师买的，所以也给老师大块的，我是小孩吃不了太多，小块的就够了。”
虽然她没有说出“谦让”这个词语，但是我这真的很欣慰，我知道，孩子的世界单纯而美好，他们对世界有自己的想法，作为他们的老师，我愿意陪着他们一步一步往前走，慢慢认识世界，找到属于自己的一方小天地。
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