天才的唯一秘密，就在于刻意练习，用自己的一套系统性的方法，不断突破自己的边界
--安德斯·埃里克森
每天我都在思考，如何写出一篇在主题上鲜明，有话题性，在结构上清晰又完整的文章，相信这也是大多数写作者，共同追求的目标
但对于刚开始学习写作的小白来说，要想写出一篇优秀的文章，除了从网上学习牛人的经验总结，报写作班，看书学习以外，还需要在方法上提高学习效率，所以自己分析出优秀的文章写法手法和脉络就显得重要了，如何利用思维导图，详细解析出文章脉络？文章有哪些论点，论点和中心主题的关系又如何，论据如何一步步推理的？
我们都听过学习游泳的故事，开玩笑会说，如果没喝过几口水，是学不会游泳的，同样在岸上教练的姿势分解的如何详细，胳膊和脚在水中如何摆动，每一步的注意事项，可是如果自己不去研究，永远也学不会
同样，因为牛人的总结经验，往往是建立在他们对文章的庖丁解牛，自然令他们印象深刻，但写作经验对我们可能是无感的，麻木的，有些甚至我们不知如何运用，所以自我分析再现作者的思考过程，不仅能够深刻理解作者的谋篇布局，还能理解如何运用，让写作者感悟更深
今天的文章，我就围绕用思维导图的方式，分析一篇优秀的文章思路和写作手法
这是微信公号慈怀读书会的文章，主题名为《有趣的人生，究竟什么样子？》，朋友们可以搜索对照本文
文章作者用了三个群体，年轻人，中年人，老年人，分别说明不同人生阶段，说明有趣的人生应该是什么样子的？
第一部分，年轻人
作者举例一个身边的小姑娘，终于实现去西藏旅游的故事，这部分运用人物，事件，结果，感受，原因的思维发散方式，第一句话留下悬念，引人好奇
分析部分，运用对比当下，有些年轻人抱怨生活无趣，逛街，刷剧，玩游戏；而有些人去旅行，开阔视野，增长知识，旅途遇见有趣的人事物，这两种不同的生活状态
分析部分一定是对举例故事的深度分析，在表面认知的基础上拔高认知，比如有些年轻人的状态总结，是因为不去努力和奋斗
最后总结，用以说明有趣的人生不在于外在条件优劣，而在于是否去努力和奋斗
第二部分，中年人
举例刘哥，第一句话悬念，引人好奇，原文：再次见到刘哥时，他简直有脱胎换骨的变化，
人物，事件，结果，感受，原因，都交代清楚，这部分运用边叙述边对比的写作方式，运用对比，表现人物变化前后的动作和心理状态的变化
为了增强故事的说服力，现身说法，运用了作者和故事主人公的谈话为例，进一步说明刘哥的想法，呼应有趣人生的状态
分析部分，有些中年人，寡淡无味，没意思，因为生活在舒适圈，放弃求知欲和上进心
总结部分，生趣盎然的中年人，懂得人生不设限，是否去丰富，提高和充实自己
第三部分，老年人
举例子，培训班，遇老太太做自我介绍，人物，事件，结果，整体介绍，为了增加文章的说服力，对老太太的作品进行了介绍，包括题材，主人公，灵感来源和故事情节
分析，人和人的差别，在于是否拥有梦想，呼应有趣人生的状态
总结，有趣的人，年龄再大，也活的有滋有味
总结部分
呼应中心主题，分析年轻人，中年人，老年人无趣的原因，态度敷衍，要求变低，心态凑合，总结有趣的人，心中有诗和远方，行动中注入山川湖海，永不止步不断前行
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