文/梁树丽
透过光寻到爱
打开简书，临窗而坐。
理清我奔腾而又汹涌的情感，我用手指为“笔”写下一行行透着深情的字迹，一字一句写着往昔最美的回忆，写着对彩琴导师无尽的爱意与感恩。
初次见到导师是在2021年暑假。七月的河南成长书院学习氛围热辣滚烫，跟着彩琴导师学习的七天里，我开始重识自己，摧毁自己，重塑自己。
我和导师之前从未谋面，但看见她的第一眼便如同老友久别重逢般亲切。导师的一声“宝贝”让我印象最为深刻，对我影响最为深远，我们爱学生，可能在肌肤，但导师爱学生却是刻在骨头里。
她爱班上的每一个学员，她对我们爱之深，责之切，谋之远。她用“你是谁，要去哪，怎么去”对我们进行追问，她想唤醒更多的老师为教育行走，她想唤醒更多的生命学会自觉成长。
从导师身上我学到了“何为育人，为何育人，如何育人”，单单从导师的一声“宝贝”，我就读懂了一切。
何为爱学生?把学生装心里，放眼里，捧手里。
我生平第一次被人喊做“宝贝”，一声“宝贝”不仅拉进了我和导师的距离，一声宝贝融化了我冰封的心，从此这个“宝贝”就刻在了我的心上，我们班的孩子们也成了我最爱的宝贝们。
我在彩琴班
在70多个优秀的学员里，我坐在教室最后一角，如同墙角默默开放的蒲公英。在自我介绍活动环节，导师的目光与我相遇，透过她的眼睛我感受到了Yes,you can!的力量，于是我果断上台，画了一棵树介绍我的名字，表达在成长书院，在彩琴班，我有了“老树发新芽，枯木又逢春”的愿景。
彩琴导师时常提醒我们，在教育教学的路上我们要常怀敬畏之心，我们要的不是复制粘贴，而是刷新与重启，她是这样说的，也是这样做的。
奔五的我已经决定躺平，但是在躺平的路上，我一次次被彩琴导师拉起和唤醒。我跟着她听课学习，跟着她读书，跟着她蹭课的这三年多的时间里，我听到了自己拔节生长的声音，我变得越来越自信，我对教育教学越来越热爱，我感受到了前所未有的幸福和轻盈。
我追求做终身成长者。
听课学习
我极少在人前落泪，但那一次我却无法控制自己的情绪。导师给我们讲到《小王子》绘本中的那句I want to go home.I am responsible for my rose的时候她忍不住流泪。她想到了自己，想到了她大学毕业后毅然决然回到河南老家，只为她想改变家乡的教育，她认为守护这片玫瑰园是她的热爱也是她的责任。
导师落泪，我们也落泪，我也第一次在几千人的会场忍不住泪流满面，我也想到了自己，想到一路行走的风和雨，想到自己的坚持与坚守，那一刻我想冲上讲台抱抱导师，也让导师抱抱自己。
七天的学习让我和导师结下了一辈子的缘，从此她便成了我一辈子的导师。
导师把每一个宝贝都写在心里，她会让每一个她爱的宝贝去发展个性，她会给她爱的宝贝成长创造机会，然后托举他们站在更高的平台。
当我站在河南师范大学的讲台做国培，做名师骨干培训，做县域老师培训的时候，我感恩导师让我感受到了生命对生命的润泽，让我更加坚定做脚上沾满泥巴的老师，做守望乡村的蒲公英，用信仰的种子去传播爱与影响。
于是2022年的5月我成立了老梁读书会，我们40多位老师一起开启读写赋能模式，从最初的办公室交流探讨到线上分享，再到线下活动，我们的热爱也从一间教室到另一间教室，从一所学校到另一所学校，我们让更多的孩子成为蒲公英的种子，带着蒲公英的约定，带着爱，希望和梦醒去远方……
之前我羡慕城市老师的优越，而现在我为自己是乡村教师而自豪，我们有自己守望的田园诗篇，有适合孩子们成长的本土资源，我们在乡村教育的花园里一样可以挖呀挖，挖出更多的美好与浪漫。
我要像导师一样，扎根家乡这片土地，用心用情用智慧去做不一样的教育，收获不一样的幸福。
教师强则学生强。
追随导师的路上，我不是唯一，但我要成为第一。我在追，而且我还要带着我们老梁读书会的老师们一起追，今年我们的苏金慧老师，秦贵领老师和王莎莎老师追着导师到了成长书院，她们给我们分享导师的理念，他们给我们分享课堂收获……导师已经不是我的导师，她早已成了我们的导师。
纸短情长，写不尽我们对导师的感恩。
感恩有您
就像《小王子》中说的那样：“珍惜那些对你好的人，他们原本可以不那么做的。”
我们必须清楚，在我们的生命里，能有一个对你一针见血地挑毛病，敢直言不讳地批评你的人，恰恰是你的一种福分。
导师，我们爱您!
感恩!
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