家庭教育，父母不占主动，孩子如何成功？

家庭教育，父母不占主动，孩子如何成功？

你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。

纪伯伦的这段话，被好多明智的父母挂在嘴边。他们认识到孩子是个独立的生命，不是他们的附属品，也尽心尽力想去做成功的父母。但在平日的琐碎中，困难重重，如履薄冰。

1

“为练琴的事情，我和女儿又杠上了。” 段段说。

“算上国庆节，两周没上课，但练琴的天数屈指可数。昨天晚上本来说练琴，快被逼到墙角的女儿，竟然说要吃完饭出去玩。我忍无可忍。

妥协结果练20分钟，我说你要利用好这20分钟。结果，在练习《乡村花园》时，节奏把握不好，然后，然后她就兀自去弹已经很熟悉的《国王的大臣》。

我把问题升级到碰到困难就躲，很是愤怒。就赌气说不想练就不学。不然就延长5分钟，把这首曲子弹了。两人僵住了。”

事情的结果，就是段段写下了将近3000的文字《大家好，给大家介绍一下，这是我在教育孩子时控制洪荒之力的方法》。我在想，学会控制自己的洪荒之力，难道就是教育的成功之处吗？

错了！以孩子的情绪，他下一次又会变着花样让你有洪荒之力的！

假如你没有摆正自己的家长的位置，孩子就会占据有利地形。

那么，下一次，妥协的，一定还是你！所以，抢占有利地形，一定是你和孩子斗智斗勇的前提，也是家庭教育的核心！

2

在孩子小时候，主动权其实一直牢牢地抓在我们手里的。

你可以决定他吃什么，喝什么，也能决定他听什么，看什么，唯独不能决定的，就是他在想什么，做什么。

你习惯了安排了他的吃喝，决定了他的见闻，但当他有了想法，有了行动的时候，你的主动权就面临着挑战。

所有的剑拔弩张，都是独立思想的碰撞。如果是成人和成人之间，势均力敌；父母和孩子之间，就成了权威的挑战。父母要安排，孩子要成长，剑拔弩张的局面，就是结果。

这种局面，可以避免吗？

当然可以！因为你是大人，牢牢占着主动权！

防患于未然，是我们众所周知的道理。

星星之火，可以燎原，也是我们从小就知道的事实。

所以，要把一切苗头，消灭在萌芽期。

为什么要等到好几天没练琴才想着孩子今天必须练琴呢？

如果坚持每天练，哪怕20分钟，作为家长的我们，肯定不会焦虑，更不会有今天必须练琴的先入为主的强加给孩子的臆想。

换位思考，如果我是孩子，我也会这样想，好几天都可以不练了，为什么今天就不可以呢？前几天都可以吃完饭去玩，为什么今天不可以呢？这样的逻辑确实说不下去，孩子的回复不无道理。

所以，占有主动权的家长们，如果想让孩子学一门技能，那么，自己先坚持吧，坚持把这门技能的练习时间分配在每一天，坚持帮他把这样的练习养成和吃饭睡觉一样的习惯。这样，你的小宇宙就不会随时都有爆发的可能了。你就会在一趟旅行回来时，听孩子说：“妈妈，我好久都没练琴了。”

3

怎么可能？孩子怎么可能那么听话呢？

是的，如果你站在孩子的对立面，他肯定不会那么听话。

但是，如果你站在孩子旁边呢，结果会怎样？

女儿7岁时，个子还不到1.1米。

由于几个朋友相约，几个孩子一起去学游泳。

第一天回来，孩子有点抹眼泪，“妈妈，我不去了，我不敢往水里跳。”

我问：“其它孩子呢？”

“他们都长得高，能站在水里，我不行。”

忘了问教练，原来浅水区的水也有1.1深，女儿在水里，根本露不出头。

我问道：“你是不想学游泳了，还是就是不敢跳水？”

“不敢跳。”

“那好，下午，妈妈和你一起去，扶着你。不行带上游泳圈。”

就这样，我和女儿下午到了她训练的游泳池，我在水里，先让孩子坐在泳池边，移下水来；慢慢蹲在泳池边，扶着我，扑到我怀里；慢慢地站起来，跳到我身边。就这样，一下午，孩子有了跳水的勇气，而我根本还是个旱鸭子，更不用说跳水。

回家的路上，孩子显得特别兴奋，“跳水太好玩啦！”

我问：“明天还去上游泳课吗？”

“我们明天要学憋气呢。”

之前的阴郁之情一扫而去。

是的，孩子就这么简单，这么纯粹。

我希望孩子有困难就哭，有快乐就笑，因为这样的日子，不会有太久。

如果有一天，孩子学会了隐藏自己，要么是他对你没有了信任，要么你的指责和抱怨让他没有了勇气。

拥有主动权的我们，不要在最该一路同行的时候，选择了面对面的对立，这样，孩子对所有的事情都会失去了兴趣。

4

前几天，看到一个家庭教育的片子，其中讲到一句话：孩子的一切都不是天上掉下来的。深有同感。

孩子一生下来，我们就天生是他们的主人，可真正的教育，是成长教育。

怎样才能成长？

只有带着他们，一点点地去经历人生中的酸甜苦辣，让他慢慢了解到自己是谁。

只有带着他们，乐于参与，快乐做事，让他们慢慢积累生活的经验，体会生命的真谛。

回到文首的例子，如果我想让孩子练琴，我会在孩子说出去玩的时候，告诉她，当然可以，前提是，练上30分钟的琴，妈妈和你一起来熟悉新曲子；如果看到他把握不好节奏，我会告诉他，我们一拍一拍弹，练多了就好了，你当初练《国王的大臣》时，节奏还不如刚才呢；我不会埋怨他见困难就躲，而是告诉他，多练自己就一定能找见窍门了。

作为父母，我们不仅仅是他们的资金提供者和生活保姆，更是他们存在于世界上的引路人。所以，我们不应该放弃任何一个机会去引导孩子。

引导他体会生活的美好，引导他迎接生命的挑战，更引导他适应这个纷繁复杂的社会。

引导他们从细节出发，培养习惯；引导他们专注做事，认真做人；引导他们注重自我，勇往直前。

因为总有一天，孩子要独立存活于世，总有一天，他也会影响更多周围的人，总有一天，他也可能做为引路人来引导他的孩子。

因为我们的现在，有可能就是他的未来。

拥有主动权的我们，一定希望他的未来比我们现在会更好。

或许，这就是拥有主动权的我们能为孩子做的最成功的事，那就是，做好他们的引路人。

家庭教育，父母不占主动，孩子如何成功？