双减政策下，一二年级孩子没有家庭书面作业，三到六年级书面作业不超过60分钟，看似家长的负担减轻，但这并不等于家长没有责任，高枕无忧，而是要会高质量陪伴。特别是小学阶段，习惯的培养比分数更重要，针对孩子的“做作业”家长特别要注意培养孩子做到三个必备，四步走。
一，“做作业”三个必备
1.相对安静的环境，齐全的学习用品。一颗安静的心！（如果孩子静不下心来，强迫他做作业，效果只会适得其反）
2.“作业计划本”，让孩子按照不同学科，分条记录好每天老师布置的作业。及时提醒并对照，如果当日完成记上√，如果未完成，可继续加入之后的学习日程中。
3.“纠错本”，把暂时不会做的题目和做错的题目分别记录下来，便于之后重温、复习，反思不会做或做错的原因！
二，“陪作业” 四步走
预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时完成，帮助孩子寻找原因；
如果是拖拉，给孩子一定的缓冲时间继续完成，给孩子设定一些奖励，激励孩子尽早完成！
检查：等孩子完成一门功课的作业后，给他一定的时间自己检查，控制在5-10分钟之内。如果孩子确定自己完成无误之后，家长再仔细检查。
安排休息：根据孩子课业负担情况，合理安排休息时间，让孩子从不同学科中转换思维。
总结：在检查完孩子的所有功课后，如果孩子完成得好，及时表扬；如果出现错误，一定要耐心帮孩子进行错题分析；如果是因为粗心而出现错误，可以给孩子设定一些小惩罚，比如减少玩乐的时间、罚孩子做点家务或者做点体育活动等。让孩子牢记检查的重要性！
陪写作业的目的是让孩子养成自我检查、独立思考的能力，才能更好的辅助孩子学习。所以家长们在陪写作业的时候，一定不要本末倒置，忽视了孩子的主体地位。懂得这一点后，家长在陪伴孩子写作业的问题上就能游刃有余了。
家长陪伴孩子完成作业，关键还是理念要清晰，要知道早期的陪伴是为了等孩子升入高年级时可以从容面对，无需陪伴。家长参与孩子的学习就好像与孩子一起体会生活、体验学习中的甘苦，留下与孩子在一起的美好回忆。
陪伴是一门学问，也是一门艺术，希望家长们能够不断的摸索，且行且思。
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