今天学到了针对知识干货类书籍，可以使用一种“RIA便签拆书法”进行拆书，下面以《逻辑思考力》一书为案例演练一番。
R是阅读(Reading)
通过阅读，找到自己特别感兴趣或者收货很大的片段，比如这本书第三章P75“如何进行逻辑思考”中的“平时多问为什么”小结让我很有感触，因为我们工作中也常用到5why之类的根因分析方法，多问为什么有助于提高逻辑思考力，那就选取这一段作为对象吧。
I是引导(Interpretation)
就是用自己的话进行复述和总结，讲讲这个内容对自己的启发。我们每时每刻都会遇到很多问题和现象，这就需要我们很快并且深入分析出真正的原因，只有找到真正的原因才能彻底解决问题，就跟看病一样，找不到病灶，看太多次也无济于事。多问为什么可以有效的帮助分析真正原因，而不是浮于表面和浅尝辄止，有助于真正解决难题和深刻理解现象。我们都要学会透过表面现象找到底层的原因。
A是行动或者拆为已用(Appropriation)
A1 关联经验：小孩上完幼儿园回来老是喊肚子饿，不经过思考的做法就是饿了就吃啊，就做了一堆吃的，且小孩也都吃下去了，看来确实饿了，但这样一天等于吃了四顿，到了晚餐又不好好吃饭了。如果多问为什么呢？为什么饿？按照正常人的中饭吃完不应该饿的这么厉害，最多吃点零食吧。是不是中饭吃太少了？为什么中饭吃的少？是给的少还是给了没吃饭？深究下去发现是没吃完？为什么没吃完？是不好好吃饭还是饭菜不合口？考虑到学校饭菜很丰盛，大概率是没有好好吃饭，小孩习惯认为3点放学回来反正还有的吃，就更加不好好吃饭了。那么为什么不好好吃饭呢？是消化系统问题还是吃饭习惯问题？考虑到回来又吃的不错，大概率是吃饭习惯不好了。
A2 行动规划：跟老师详细了解下小孩在学校的实际吃饭情况，如果确实是不好好吃饭，吃饭习惯不好，那么还是得从习惯的养成入手，首先要跟小孩明确中饭和晚饭才是主餐时间，下午只能是点心零食时间不可以吃太多，中饭必须好好吃。
多问为什么，好处确挺多。
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