【选文】：阅读‖追风筝的人
【作者】：馮菇凉
【评文者】：孤微醺西柚
书中的“风筝”是一个集合体，我的观点可能与选文作者有些许不同，在我看来“风筝”在不同时期被赋予了多种价值追求，当然不仅仅是阿米尔和哈桑。时代背景和故事角色就不再叙述，主要就是价值涵义的引申。
少年时期的阿米尔为父亲的认同去参加比赛，当哈桑拿回风筝遭遇暴行时，阿米尔怯懦而视若无睹，不敢施加援手。由于愧疚等复杂心理，阿米尔设计栽赃哈桑后，一家又因为战乱离开阿富汗。选文有一段“文章的风筝象征了正直善良与勇敢”，我个人认为不够全面。当然，一百个读者就有一百个莎士比亚，少年时期的风筝有这些正直善良以及勇敢，但我在风筝剪断的时候我想到的是那背后隐藏的自私，懦弱和背叛的含义。
当回到故乡的阿米尔从恩师那得知真相后的对索拉博的营救，最后算是差强人意的结局。其实，我们一生都在找回自己，找回儿时那种难得可贵的品质，其实放飞风筝，收回风筝都是对自己的一种考验，人生有太多的机会去放“风筝”，难免会遭遇强风吹拂，也可能一次次放线高飞中迷失。可我觉得最可贵的是能克服困难捡回“风筝”，它可以是勇气，正直，善良，忠诚和担当，它也可以是自私，懦弱，背叛等罪恶后的救赎，我们期望什么呢？
《论语》有“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”，我们很难做到以上种种，但我想我们最终是想保留儿时的那种赤子之心吧，犯过错，迷途知返后“求简”，收放自如，难矣！以圣人之道印证自身，追回断线的“风筝”吧！
谢谢！
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