心理学家认为，人天生就是具有攻击性的，在孩子身上表现明显，可以说，每个孩子都或多或少都会表现出一定的攻击性。
比如几个月大的小宝宝，经常是毫无理由地打人，饿了烦了一言不合就躺地上哭闹，大人去拉就上手招呼……当然，也有两三岁宝宝，见到小朋友手中的玩具，伸手就抢，不给就送对方一巴掌，然后趁机抢走对方的玩具……
但家长又不知道该怎么办，很担心孩子这种行为会延伸到长大之后，每次看到孩子这种暴力行为，就很想骂，但是骂了孩子，好像也无济于事，反而会让他变本加厉，很头疼。
但其实，你真的理解过孩子吗？孩子为什么要打别人？你真正理解其中的原因吗？
专家建议：3岁前，父母应更多关注孩子的情绪表达；3岁后，父母要更多的留意孩子的行为引导。只有对孩子的攻击性行为有了一定的认识之后，我们才可以找到正确的方法。
01
攻击性行为其实就是孩子的需求得不到满足，或者说他自己的权利受到损害的时候，身体上或者语言上出现的一种进攻、侵犯的行为。
大量的儿童心理研究表明：孩子的攻击性行为和孩子间的各种冲突，早在两岁之前就已经出现，在整个0到6岁的期间逐渐增加。并且孩子的攻击性行为都是有一些大同小异的表现形式的。
主要表现为情绪不稳定，脾气暴躁，经常生气，乱发脾气等，比如稍有不如意就会哭闹，比如摔东西、丢东西，比如抢别人的东西玩，还比如大声叫嚷、喊别人的名字，用言语攻击他人等，诸如此类都属于攻击性行为。
02
一般0-6岁的孩子出现攻击性行为最常见的有以下几个原因：
1、需求没有被满足
2、想要获得关注
3、语言表达能力不足
4、对外界充满敌意（这种情况比较少）
5、想保护个人空间：
这种情况触觉敏感的孩子比较多见，如果和这样的孩子接触太近，孩子就会出现攻击行为。
6、个人物品的保护：
1岁半至2岁半这个期间，孩子刚有物权概念，不喜欢被他人侵犯，所以这个阶段孩子出现攻击性行为，作为父母要理解。
7、模仿与创造：
孩子摔倒了，撞到桌子或者椅子，父母会说是桌子椅子的错，然后打桌子和椅子，这样就容易造成孩子把错误和出现的问题推卸到其他地方，出现问题了孩子就会觉得不怪自己，而是怪别人，而且这样也让孩子学会了出现错误时用攻击性行为来代偿，所以父母在家里一定要记得不要给孩子做类似错误的示范。
03
家长应该充分认识到孩子的攻击性行为的严重后果，这比把别人打伤或被人打伤要可怕得多。这是关系到孩子的心理健康和性格完善的重要问题。帮助孩子学会用恰当的方式获得成功、满足愿望和发泄情绪才能真正让孩子“不吃亏”。面对孩子的攻击性行为，家长应该怎么办呢？
父母为孩子提供良好的榜样
（1）提高情绪自控能力和理解别人、调控人际关系的能力，比如决不因不顺心而争吵、打骂、攻击别人。
（2）创设良好的家庭氛围，家人之间说话要和和气气，相互信任，给孩子足够的爱，经常赞美孩子。
（3）引导孩子接触健康的图书、游戏、影视，接受正面的人际交往规则教育。
对孩子的攻击行为“冷处理”
（1）及时制止孩子的攻击行为，引导孩子认识自己行为的错误。
（2）要求孩子说说反思的结果，正确评价孩子的反思。
提供正确的行为方式选项，并让孩子在学习选择中体验被信任及胜任感的愉悦
（1）提供尊重自己同时尊重他人的表达方式。
（2）提供宣泄情感的正确方式。
（3）给孩子强调正确的行为下他的愉快体验，引导孩子看到自己的专长和能力。
培养孩子的自尊心
欣赏孩子、信任孩子，鼓励孩子自信满满地去做自己想做的事情，接受挑战并以乐观的心态看到成功的可能性，提高对失败的容忍力，对反对者的容忍力。
激发移情能力，学会换位思考
（1）孩子天生具有移情能力，通过生活中具体的一些具体事情，比如同情弱小生命、帮助老弱病残等活动，激发、提高孩子的移情能力，培养仁厚之心，可从根本上消除攻击行为。
（2）通过扮演故事或生活中的具体角色，让孩子换位体验受攻击者，提高换位思考能力。
实际上，攻击性行为是孩子成长中比较常见的一种不良行为，对孩子健康发展会产生不利的影响。在培养孩子自我控制能力的同时，也对家长的自律提出了更高的要求。父母需要时常检点自己的言行，看自己有没有成为教育孩子的反面教材。别把这看作负担，我们应该心存感激，因为孩子的存在督促我们进入完善自我的新的历程，当我们和孩子一起成长，快乐将成倍增长。
各位宝妈，你的孩子是否存在攻击行为呢？你又是什么应对熊孩子的呢？欢迎来0-6岁脑建构关键期训练中心与老师们进行沟通训练。
【0-6岁脑建构关键期训练中心】
0-6岁儿童“脑建构关键期”科学训练指导唯一品牌
0-6岁儿童“脑建构关键期”科学训练专业指导机构
核心技术、打造核心课程、解决核心问题
刺激中建构大脑 循环中养成习惯
互动中塑造性格 游戏中培养能力
兴趣中扩展认知 训练中造就未来
咨询电话：400-838-8069
官网：www.njggjq.com
地址：北京市朝阳区北苑路172号欧陆经典大厦底商2层
网友评论