11.向韩愈学“高级吐槽”——《马说》创读
灵魂修炼：如果吐槽避不开，我们应该如何办？
文言文写作型文本+思辨型文本教学的探索
文言文本的微观解读事业开拓
青春语文素材打通意识
宏观创写看构思、中观创写看逻辑、微观创读品表达、逆观创写思结果
文化层面——打通：证明推陈出新
少年心事当拿云，低级吐槽费青春。
12.《记承天寺夜游》苏轼：月是空明之月、人是空明之人
青春语文大群文教学
诵读型文本思辨型文本主题型文本教学
青春语文素材打通意识
灵魂修炼：真正的空明是什么？
空：身有承担 明：心怀明月
爱自我 爱天地 爱众生
在红尘中热气腾腾
13.我们如何安放父母拼命而笨拙的爱——《背影》《秋天的怀念》探索阅读
经典除了核心意义之外，还有远程意义和边缘意义
课堂的常式与变式
以学生为主导的课堂形式变革
课堂，学生第一
灵魂修炼：我们如何安放父母拼命而笨拙的爱
演讲话题：《背影》到底在讲什么？
三毛：“孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么时候，我们能够面对面地看一眼，不再隐藏彼此，也不只在文章里偷偷地写出来，什么时候我才肯明明白白地将这份真诚在我们有限的生命里向你们交代得清清楚楚呢。”
14.经典文本中的角色图为初探——以八（上）第六单元为例
灵魂修炼：实现自己的角色创新
艰苦卓越但又意义深远的大单元教学
大单元教学的贯通型任务群设计
打通读法与活法：打通经典与经典
打通经典与生活
打通经典与自我
15.超级演说家：
青春语文大单元教学探索
课堂的常式与变式
青春语文课堂分组式活动对抗探索
灵魂修炼：讲好自己的人生故事
讲自己的故事、炼自己的思想、养自己的人格
《即兴演讲》《高效演讲》《TED TAILKS演讲的力量》
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