“意外”碰撞的火花

      2018年9月，县里下达通知，我必须从县城小学回到所属单位小学开启自己新一次的教学。起初，我带着满心的不舍与对未来教学之路的迷茫，来到了我所应在却延期一年半的乡村小学。站在校门口，之前内心脑补的画面跟我眼前所见到的怎么也沾不上边。印象中，村小的面貌应该是周围低矮的墙垣，整齐而又年迈的房屋，古老而又低垂的柳树，操场上早已破旧不堪的乒乓球台……时代在进步，但我对村小的思想却一直停留在我们的那个年代。眼前一排排整齐的楼房早已看不到当年乡村小学的身影，干净整洁的校园似乎也在迎接我的到来。内心长舒一口气，悄悄地对这所学校打了声招呼，我迈着坚定的脚步就这样走到了这里！

        开学之前，学校会安排教师会议。那一天，我早早的就来到学校里面，努力压抑内心的紧张和在校的各位老师一一认识。平复下心情，开始准备倾听本学期学校安排给我的任务，出乎意料的，我将在这学期担任一年级的班主任。班主任？放在以前，我有信心做好自己的本职工作，但如今在这个学校里，我还能如先前那样如鱼得水的带孩子们释放天性吗？一波还未平息，一波又来侵袭，一个突然的消息把我带的更加迷茫了！我要担任本学期“夏加儿美术”的助学教师。

      虽然学校已然开展了一个学期的课程，但对于初出茅庐的我来说是那样迷茫……未来的课怎么上？脚下的路怎么走？犹豫、惊恐、担心无时无刻不在充斥着我的大脑。 对 “夏加儿美术”的好奇充斥着我的神经，我猜想，一个人对不曾领教过的事情总是迟迟不忘并且是高度兴奋的。对于我不曾知道的事物，向来我都是乐意欣然接受去学习的，当然，这一次也不例外！兵来将挡，水来土掩，抑制不住的好奇心让我禁不住对新学期的课程有了一丝丝的期待。后来回想起来，这大概就是我与互加的一次“意外”碰撞出来的火花吧！

“花儿”为啥那样红？ 只为心向“互加”开！

  童心撞“互加”，连接“你我他”

        2018年9月6日，我永远也忘不了这一天。上午的数学课如期开展，到了下午，我一直挂心的“夏加儿美术”要在2点――2点40开始了，第一次我在黑板上进行布置，在课程之前进行简单的准备，将所有的笔、纸分发给每一个同学；第一次我登录了cctalk，进入课程直播间同孩子们一起面对荧屏，了解着老师为我们带来外面的世界！第一次我发现孩子们上课的眼神变了；孩子们上课躁动的心境变了；孩子们跌跌不休的话语渐渐消失直到最后竟然变没了！

        对于一年级的学生，每一位老师从未敢奢望他们的纪律能有多好，可是互加的力量却让他们安静的坐在凳子上“享受”着不一样的教学旅程！

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        “世界羊绒看中国，中国羊绒看清河”――在这繁茂的大地上，孙庄中心小学坐落于这里，用心守护着这一带的孩子。转眼间，时间消逝，走过一个学期，在参加互＋之后，孩子们竟然在枯燥的课程中迎来了一丝曙光，那奕奕的眼神、开朗的性格、优异的成绩无不是对课堂开展成功的有利证明！学校中的教师也都在努力地争得一个又一个的荣誉：孙俊英老师在夏加儿美术助学中多次上榜、在苏孟魁校长带领孩子们参与的“生命教育”课程中，孩子们也一次又一次的懂得什么是“感恩”……赵琳琳老师，第一届青椒计划优秀学员、参加北师大研修营，她为我们学校参加互加计划保驾护航。有如此榜样的力量，为我们新加入的教师也指明了方向。

“花儿”为啥那样红？ 只为心向“互加”开！
“花儿”为啥那样红？ 只为心向“互加”开！

上学期我校参与的课程：

        彩虹花晨读：清早，伴随着优美的声音，孩子们开启新的一天，一幅幅自己对诗歌的配画让自己理解了隐含的意思，理解了也就忘不掉了。

        生命教育：每一次的自我体验，感恩让孩子们更加美好……

'        夏加儿美术：提高学生的绘画能力，培养孩子们的创造能力。

          阳光音乐：孩子们在一次又一次的挑战自己，歌唱动听的旋律。

2019融合大课表，为未来的“花儿”插上美丽的翅膀

2019，已经悄然而至，我们学校根据实际情况对融合课表进行了制定。

“花儿”为啥那样红？ 只为心向“互加”开！

一根网线，一块荧屏的学习已被所有人接受，孩子们走不出乡村，但通过网络却与世界相通！未来，希望我们更多的乡村教师与孩子都能珍惜现时代为我们提供的便利，在提升自我素养的同时，做出色本真的自己。

未来，我们一起同行！！！