黄老师说语文期末复习（一）——字词篇

黄老师说语文期末复习（一）——字词篇

最近有不少家长发私心咨询我：复习阶段，如何帮孩子复习？

黄老师一般会这样告诉家长：一定要紧跟孩子语文老师的复习步伐，严格要求孩子保质保量地完成复习作业。

如果在复习过程中，发现孩子有知识漏洞，也就是说发现孩子哪个知识点不会，一定要帮孩子弄明白，再出几道类似的题目巩固一下，直到完全掌握为止，不能得过且过，更不能自欺欺人。

今天黄老师结合部编版二年级上册的语文教材,和大家沟通一下有关字词的复习要求, 希望对大家有用。复习紧扣课本，课文掌握上的知识掌握扎实了，考试一般都没问题。

一、熟练掌握田字格里的生字

田字格里的生字必须“三会”，会注音，会组词，会默写。试题中常见的考试题型是看拼音写词语，一般都是常用的词语，也是孩子们小细节容易出错的词语。比如“展现”，好多孩子会给“展”多加一撇。

复习方法：建议按单元复习一类字，最好是用看拼音写词语的方式。听写有的孩子会，但是拼音不扎实，考试中依然容易出错。可以结合书后面的词语表出题。（网上有汉字转化拼音的软件，下载后，把词语输入进去，马上回转化出拼音。）

每天复习生字词不要贪多，一天一个单元，15分钟可以完成，保证孩子全部掌握后，再进入下一个单元。熟练掌握的要求是：几乎不用思考，看到拼音，马上能把词语写出来，而且能保证全部正确。

二、熟练掌握书后面的词语表

语文书后面的词语表其实就是每课一类字的组词，很多词是课文里的，测试前先让孩子复习，复习时要求孩子只写不会的，会写的词语不用浪费时间。复习阶段就是弥补短板，不用花时间重复写已经掌握的字。

三、熟练掌握语文园地田字格的生字

二年级的语文园地里有生字的书写要求，如：

第一单元： 左窄右宽的字：作 法

左宽右窄的字：都 别

第五单元： 左短右长的字： 观 呼

左长右短的字：忙 如

第八单元 左右同宽的字：领 群 船 朗

这些字要求孩子们不光要会写，还要在田字格里写规范，现在对孩子们的书写要求越来越高，不能在田字格里胡写。

如果学习能力比较强的孩子，还可以继续写出来和例字有相同特点的字，这就叫举一反三。比如左窄右宽的字还有很多：仔 你 们 河 江 讲 说 话.......

坚持这样训练，孩子的字也会写得越来越好。

这类题的测试方式一般有以下几种：

1、让孩子在田字格里规范地把字写出来，这时候批卷的要求会比较 高，左窄右宽的字千万不能写成左宽右窄。

2、照样子写字，比如让写左右同宽的字，出题人会给一个例字：领 孩子们掌握了写字规律，答起来都不会太难。

复习方法：第一步把书上出现的这些例字写规范，第二步每种类型的字再补充3个以上的例字。

四、熟练掌握识字表里的多音字

每一次考试几乎都要考多音字，有些家长和孩子比较头痛，因为每一课课文中的多音字都有不少，复习起来量太大了。

我们老师教学会把握一个原则：下要保底 上不封顶

先来说“下要保底”：每本教材后面的识字表里都有用蓝色标注的字，这些字就是多音字。考试前把这里的多音字全部掌握，考试肯定没问题。

再来说“上不封顶”：每课里面的多音字汇总起来比较多，里面肯定包含了这本书要掌握的多音词，如果孩子能把每课的多音字都掌握了，那书后面的多音字就很简单了。

多音字的考察方式一般是两种：

1、根据词语或句子选择正确的读音。比如好人的“好”读三声，好学的“好”读四声。

2、根据词语或句子划掉错误的读音。这种题主要是考察孩子的细心程度。

3、根据不同的字音组词。

复习方法：把多音字写出来，自己默写不同的读音，再分别组词。出错的字音或词语改错后再默写，直到完全掌握为止。

五、会认二类字（两条蓝线的生字)，最好会写

语文书每课后面两条线里的生字保底的要求是：会认 会口头组词

上不封顶的要求是：会写 会注音 会组词

这类生字的考察方式一般有两种：

1、给汉字或词语注音，一般都是容易读错的字，比如绿色的绿，有些孩子可能会忘记写拼音上的两个小点。

2、词语和拼音连线，这个难度不大，只要孩子细心，一般都能做对。

3、选择正确的读音，或划去错误的读音。

复习方式：

建议参考一类字的复习方式，看拼音写词语或给词语注音。

黄老师个人认为：一二年级一定要掌握（会写）大量的词语，二类字最好会写，这样三年级写作文就有词语保障了。

复习原则：先保底，把田字格的字必须全部掌握，再挑战二类字，循序渐进。

六、易错字、形近字、同音字对比复习

1、易错字：容易写错的字

棉被的被 （易错点：少写“衣字旁”的一点）

泼水的泼 （易错点：少写“发”的小撇）

散步的步 （易错点：字的下面多加一点，写成少）

复习方法：如果发现孩子出错，改错后，默写正确才能算过关。

2、形近字：字形上特别接近的字，读音有的相似，有的不同

纸（纸张） 今（今天） 士（战士）

低（低头） 令（口令） 土（土地）

复习方法：同时听写，加强训练。如听写纸张后，接着再听写低头。

3、同音字：读音相同的字，但字形不一样

领（带领） 以（以后） 再（再见）

戴（穿戴） 已（已经） 在（现在）

复习方法：分别组词，强化记忆，也可以听写。

七、把易错字词整理到复习本，周末巩固复习

在复习阶段，建议家长把孩子特别容易出错的字词归类整理到错题本上，定期让孩子们复习巩固。

建议巩固的方式最好是小测试，不用太多，只用强化训练孩子特别容易出错的字词即可。给大家推荐一些字词考试常见的题型：

1、易错词看拼音写词语

2、给汉字注音

3、给生字选择正确的读音（划去错误的读音）

4、多音字组词

5、形近字（同音字）组词

.......

（鼓励大家自创个性的题目，只要孩子喜欢）

黄老师最近还会陆续推出复习系列——句子篇、阅读篇、口语交际篇、看图写话篇......

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