评课要注重实效，把优点说够，把问题说透。学术自由看重争论。
体现新课程理念的课，是有效地课，优质的课。一节好课既能减轻学生学业负担，又能实现高效率的课；一节好课的课堂问题必然要有一定的深度，不能过于简单，更不能是课前预习的重复；一节好课应该使教师从学情出发，从学生的需求出发，该出场时才出场的课；一节好课，必然要关注到每一个学生，关注每一个学生的问题，使每一个学生都能得到提升、发展。
叶澜教授认为，一节好课的基本要求是：有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善。（扎实充实平实真实）
评课要注重实效，把优点说够，把问题说透。学术自由看重争论。
体现新课程理念的课，是有效地课，优质的课。一节好课既能减轻学生学业负担，又能实现高效率的课；一节好课的课堂问题必然要有一定的深度，不能过于简单，更不能是课前预习的重复；一节好课应该使教师从学情出发，从学生的需求出发，该出场时才出场的课；一节好课，必然要关注到每一个学生，关注每一个学生的问题，使每一个学生都能得到提升、发展。
叶澜教授认为，一节好课的基本要求是：有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善。（扎实充实平实真实）
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说课 评课
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本文标题：评课19
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