一样的，和不一样的

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“感恩的心，感谢有你……”随着歌声缓缓响起，300多位学生在老师的指挥下有序地排成了一个“10”字，他们手牵手齐声高呼：“我十岁啦！” 顿时，全场响起了热烈的掌声，各式相机争相恐后地将画面定格。至此，学校三年级学生十岁成长仪式的室外活动画上了一个圆满的句号，孩子们兴高采烈地走向教室，开始各个中队的庆祝活动。而我，也在此刻抚着滚烫的面孔，按捺住激动的心情，和孩子们挥手作别，告诉他们：老师一会儿就到教室来看你们！

于是，在阳光下和孩子们共同度过了一个小时的家长们陆续散去，也有的在交谈着刚才的一幕幕，三三两两不肯离开。尽管明媚的春光晒得人浑身发热，但老师们自始至终地热情投入和孩子们的真情流露似乎是缓缓吹拂着的清风，让人舒爽、安宁。“这样的活动真的很好啊，不错不错！”一位爷爷收拾着相机，自言自语，在我听来更是特别的有味。是啊，自2010年4月30日第一次为孩子们举办十岁成长仪式，每一次我总是根据学校的“儿童立场观”提前精心策划：主题词是什么？用怎样的方式让家长参与其中？舞台背景怎样设计？……尽管细致到琐碎的地步，但一想到活动可能出现的美好场面就会情不自禁地继续努力。而且每每努力着的时候，身边总有鼓励和支持，我始终不是一个人在战斗。

体育办的孙，埋头在电脑中一遍遍地构思、画图，每年的“10岁”人形组图也就有了每年的不同；语文组的娜，对活动的环节再三斟酌，每年的主持都会点亮每一位孩子和家长情感的火花；三年级的中队辅导员们，默默地设计送给孩子们的生日礼物，创意之中更蕴藏着师爱的甜甜祝福……我庆幸，周围有如此可爱的同事们，他们都想要通过活动在孩子的心里留下一些痕迹，这痕迹或许是感动、或许是自豪、或许是责任；也想要通过活动在学校和家庭之间铺设一道桥梁，彼此沟通、彼此支持、彼此努力。也许，当队伍散去，活动结束后，孩子们会渐渐淡忘那一刻的感动，但毕竟他们经历了，内心的柔软就一定会增加几分，这，正是我们的共同期待。尽管这是每一年都会举行的活动，但每一年都值得用心。

其实，在学校教育工作中，有许多年年相同的东西，比如说：庆祝教师节等节日纪念日活动、入队仪式等仪式活动、春秋游等社会实践活动，以及诸如此类的一些主题教育活动。作为组织者，不能因为教育对象的变化而固守活动的程式不变，而是要千方百计地创新形式、创新载体、创新内容，这样才能带动周围的群体，使孩子们在一样的主题背景下拥有不一样的过程和不一样的收获。这既是对孩子的尊重，也能让我们的校园永远焕发出勃勃生机。

一样的，和不一样的，正是我们教育工作的智慧所在。