【谈谈总结】
忍不住又写下2020。怔怔地看着，摇摇头，苦笑笑，删掉，重新写上2021。
这是2021年的第一篇校园日志，希望依旧温暖。
早在2020年12月31日晚，大家都在忙着跨年的时候，就在寻思—已经通知各部门、各人都要撰写总结。那么，为什么要写总结？又可以怎样写总结呢？就在2021年的第一篇校园日志里，和大家做个交流和分享吧！
一、为什么要写？
为什么要写总结？理由或者说好处多多。
比如，可以分析存在问题，以为有效改进搜集和整理素材；比如，可以固化有益做法，以为继续提升梳理和确立路径。
这里，想从除这些之外的其他方面再来看看及时总结的意义与价值。
1、立言：传播思想
《左传•襄公二十四年》记载，鲁国的叔孙豹出使晋国，与晋国的范宣子就何为“死而不朽”展开讨论。
范宣子不无得意地说，他的祖先自虞、夏、商、周以来就世代为贵族，家世显赫，香火不绝，这就是“不朽”。
叔孙豹不以为然，他认为这只能叫世禄，而非“不朽”。真正的不朽应是“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”
中国传统士人有三不朽，分别是立功、立德和立言。立言就是有真知灼见，笔之文章，播于当今，载之史册，扬与后世是也。
通过写总结，个人也在经历一种分享，甚至是传播思想的过程。这恰恰是一个人温暖他人，福泽社会的方式之一。
2、回忆：温润时光
有人说，五十岁之前，为他人活，五十岁之后，才是为自己活。
那么，五十岁之后，要怎么为自己活呢？做能够从现在顺利链接到过去的事情，就是其中一种。
写总结或者写其他，都仿佛是把散落一地的珍珠串成项链般在沉淀思想。与此同时，既悦人更悦己。
当不再年轻，阅读自己年轻时候留下的文字就成为一件无比美好的事情，能让本已渐渐瘦下来的时光再次温润，再次丰盈。
所以，写总结也好，写其他也罢，立足当下，为思想的传承和传播；面向未来，又为生命的投资和建设。仅围绕个人需求，遑论其他，就不得不撰写，且是要及时撰写。
二、写点什么？
主意已定，该如何下笔呢？
可以围绕一些重要事件来行文。
1、微观：个人生涯规划
按照由小及大，由近及远的习惯，先结合个人经历来做总结。
比如，对于2020年刚刚走上工作岗位的新入职教师而言，这一年的总结里一定不能缺失从校园到校园的场景变化，以及身份从学生到教师的悄然转换。
再比如，对于2020年刚刚来到金小仙林湖的老师们而言，这一年的总结里一定不能忘了初识金陵小学，初到金小仙林湖的感受和体会。
还有，如果2020年自己接手了新的班级，一定不要忘记在总结里浓墨重彩自己与新班级交往的故事。
再有，如果2020年已成功脱单，在总结里，自然也不要给如此重要的人生喜事留下空间……
2、中观：集体突出成绩
个人的成长需要融入集体的蓝图。因此，在总结里，除了谈谈各美其美的个人生活、工作经历以及心路历程，还需要谈谈自己置身其中的集体的发展。
比如，自己所带班级这一年怎么样，发生过哪些有趣的、难忘的事情？
再比如，自己所教学科这一年有哪些新的要求，取得了哪些进展？
还比如，自己参与了学校哪些重大项目或者说活动？该项目或活动成果怎样？等等。
独木不成林。反之，离开个人，也难成集体。所以，在总结时，还需要突破自我，打开视野，以主人翁的姿态，对由自己与他人合作完成的工作也一并回眸，以努力形成更新的气象，体现更高的格局。
3、宏观：国家重大事件
有国才有家，国是千万家。个人所有的经历，所有的成绩，离开强有力的国家给予支持，都将成为无本之木，无源之水，所以，在总结时，不能忘记从宏观背景开始。
以2020年为例，我们在总结时，谁也不能忽视的有突如其来的新冠肺炎疫情以及那场没有硝烟的全民抗疫，还有脱贫攻坚战的不易以及成果。
2020年是十三五收官之年，也是十四五开局之年。2021年是建党100周年……
当我们环视全球，横向比较，会对党和政府的凝聚力和领导力，以及国家在2020年所取得的成就有更加清晰的了解，从而使自己的爱国主义情感更加深沉，更加坚定。
三、如何组织？
个人的、集体的乃至国家的重大事件，都应写进自己这一年的总结，以真正实现记录历史，感怀铭志的目的。那么，三者之间，是不是平均用力呢？有无详略之区分。
结合我们的实际工作，非管理人员，在总结的时候，可能以微观层面的事件最为熟悉，也最易描述。管理人员，则可以管理与教学相结合，一边总结工作一边沟通联系，以借助总结为新学期工作进一步指明方向，厘清工作方法，提升工作效率。
总之，如何组织，视个人实际情况而定。因为总结为一学期工作行将结束的水到渠成，当如行云流水，一泻千里。
以上与大家交流和分享关于总结的一些想法，期望大家都能够在厘清认识的前提下，将总结的撰写视做自然，并真真正正自自然然地去完成，在增加生命厚度的同时提升生命的温度。
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