研修内容
一、课题导入，畅谈“青山”
1.板书“青山”，什么样的山可以称为青山？
2.积累关于青山的词语、古诗、俗语。
二、抓关键问题概括课文内容
1.聚焦导读问题：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？生畅谈想法
2.整合导读问题：这位老人在什么样的情况下创造了怎样的奇迹？借助关键问题概括课文内容。
三、抓关键词理解课文表现手法
1.找出表示时间的词语
2.抓关键词“每天”，你从每天读出了什么？（艰辛 规律 勤劳 充实 清贫）
3.抓关键词“15年”，这是怎样的15年？（走向生命归宿 了不起 妻离女散）聚焦相关句段中的数字，解读“3700亩林网”
4.15年前后的变化对比朗读。
5.小结：板书标注 每天——15年——不老
四、抓关键句把握课文主要观点
1.抓关键句“作为一个山野老农……青山是不会老的”，理解“价值、另一样东西、山川共存、日月同辉，青山是不会老的”，感悟永恒精神。
2.对比原文，感受作者（梁衡）观点。
五、总结方法
1.师总结学法
抓关键问题概括课文内容
抓关键词理解课文表现手法
抓关键句把握课文主要观点
研修心得
网上有不少课程资源，每次总是挑选名师的课例进行观看，听完高子阳的课，顺便往后面看了一下，何必钻老师《青山不老》课题导入与略为轻松的讲课方式让我试着听下去，听完后收获颇多。
这节课紧扣关键问题、关键词、关键句展开，抓关键问题概括课文内容、抓关键词理解课文表现手法、抓关键句把握课文主要观点三个板块分明，最难得的是，大问题是老师提出的，但是老师给了每个学生充分表达交流的机会，孩子们也都很了不起，每个人对于课文中的关键句段都有着自己的独特理解，课堂的精彩生成让这一节课饱满丰实。
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