一是研究阅读理论，形成中文阅读的本土理论体系。我们曾经的经典阅读理念是“中医式”阅读，通过大量阅读，通过悟，悟出来的人，就可以“读书治家平天下”，这就是精英阅读。但是大众阅读，总是会有大量的人无法实现顿悟，怎么办？
现在则要形成“中西医结合式”的阅读理论和研究方法。阅读本身就是一个复杂的认知过程，涉及感知、比较、概括、想象、预测、推论、评价等许多因素。阅读是有兴趣关键期、发展关键期和阅读能力的梯度的，在关键期如何有效地指导，如何很好地把握阅读梯度，十分关键。
二是开展多样化的阅读实践。实践研究主要是解决一些非常实际的问题，比如孩子读多少书是适切的？如何增强阅读理解力？如何解决读书的输入输出问题？
三是建设中文分级阅读的评估体系和阅读材料库。英文阅读经过几十年积累后，形成了非常完备的阶梯型阅读评估体系，也有完备的阅读语料，对于循序渐进地建立学生阅读兴趣和阅读能力，有强有力的支持作用。特别是人工智能技术成熟后，会更有针对性。
四是营造良好的阅读社会环境，包括家庭阅读指导，也包括阅读的社会力量和市场力量的培育和整合。有线下的图书馆的环境建设，也有线上的阅读环境建设。
阅读是一种对话，是一种精神进食，是现代人生活的一部分。关于阅读，不应该追求让孩子阅读更快更多，应该追求提升阅读质量，提高他们的阅读能力，促进他们的阅读欲望。
网友评论