今日我给自己的关键词是什么呢？早晨醒来我的第一个想法就是给自己选择一个关键词，忽然“激动”这个词冒出来。好的，就选择这个关键词来体验今天的时光，也想用这个词来引领我的课堂。
如何把这份“激动”的感觉带给学生呢？我走着上班路上的时候，自己在心里琢磨着。走到学校的时候，我的想法基本就定下来了。
今天的课是第二节和第三节的。第二节上课的时候，我提前进班级，学生们在座位上在做不同的事情。上课铃声响了，我让学生们拿出一张纸，告诉他们我们今天在上课前做一个小活动。学生们一听做活动，有的孩子眼睛亮起来。我说明活动规则，请大家在纸上写出对自己最好的朋友、最亲的亲人或者是自己最爱的任何人的一句祝福语。把自己在心里最想对他说的话写出来，不用写称呼，也不用写自己的落款。写好后交上来，我会统一收起来叠好，打乱顺序，然后按照大家交纸条的顺序让每位参与的同学到我手里抽取其中一张，面对同学们大声读出来。看看自己收到了一句什么样的祝福语。
说明规则后，大家开始写。我让第一位交纸条的同学站到黑板前，他负责在黑板上把后面上交纸条的同学名字取其中一个字为代表标好顺序。等自愿参与的同学全部交上来之后，我让第一位同学开始抽取我手中的纸条读出来，他抽取其中的一张，打开之后，纸条上面写的是”“平安喜乐，得偿所愿！”他开开心心地读完开始继续点名下一位同学来继续抽纸条。
大家的表达有着年轻人深情、个性化、真诚、直率与浪漫，例如：
“我想一年四季皆是你。”
“月色很美，美不过你！”
“别让世俗淹没你对生活的热爱。”
“愿你心想事成，万事顺遂。别人在乎你的成绩，我只会在乎你这一路是怎么努力的，是如何辛苦的。要天天开心哟！”
“我希望你平安顺遂。我永远在你身边陪伴着你。”
“想你了！”
“Don’t worry .You are lucky.不要担心，你是幸运的。”
“遇你，如春水映梨花。”
“爱你！”
“你已经很棒了！”
“希望你快点长大。”
“四季平安。”
“祝福你不要有胃病。”
“合法暴富，有福同享。”
“千里马遇伯乐，知遇之恩永不忘。远永远18，天天快乐、幸福！”
“平安健康，顺顺利利，考入理想大学。”
“无忧无虑，幸福快乐。”
当然也有同学会在这个过程中有自己的与众不同简约，一位女生抽到的纸条上明晃晃地写着两个大字，“谢谢！”她读完之后，用她的明眸扫视了一圈座位上的同学，仔细地观察着，然后跺着小脚说，“老师，我非常想要知道这两个字是谁写的？”
“哈哈，这位同学送你一年的感谢，就照单收下吧！”
她皱了一下眉头，然后笑了。
大家读完之后每个人都乐呵呵的。看热闹的同学也很开心。有一位女生笑着说，“老师，你要是这么弄，我天天英语课都不困了。”
“是吗？这个可以有。你只要做好准备就好了。OK，请同学们拿出一张来，我来听写昨天要求大家掌握的重点表达。”
大家脸上的笑容立刻像滴入大海里的一粒水珠一样，很快消失无影踪了。
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