“情境写作”的课程理念

写作是运用母语书面形式对内心世界的率真表达。学生具有一定水平的写作能力，既是应对各种考试的必需，也是未来安身立命的基本素养。“情境写作”课程中的“情境”，是指具体场合的情形、场景和氛围，是外在环境与学生内心交互作用的手段，可以让学生直接观察、感受，进而产生更为具体的情感体验。

《普通高中语文课程标准（2017年版）》特别重视语文学习的情境创设，“情境”一词就先后出现了33次。“课标”认为，“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体”，要求教师“创造综合性学习情境，开展自主、合作、探究学习”。语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。创设情境需要把握两点：一是“真实”，即符合学生的现实生活和心理世界；二是“富有意义”，即符合语文的特点，对学生有激励、唤醒和鼓舞的作用，能够激发并保持学生进行思考与写作的动机。